發(fā)布時間：2022-06-24 15:22:57
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的人生計劃樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
為了訓(xùn)練她控制欲望的能力，我和她約定：一次購物只能買一件玩具，金額設(shè)限。當然我要做到的是經(jīng)得住孩子的哭鬧，堅守自己既定的原則。
以“搖搖車”為例，我不會因為她的哭鬧而改變每次只能玩一次的約定。雖然有些殘酷，但長此以往孩子自然養(yǎng)成了自律的習(xí)慣。也漸漸學(xué)會了在有多重欲望的時候，只選擇自己最想要的。
相反，如果認同盡量滿足孩子的需求就是最深沉的愛的表達的話，孩子便沒有機會在下列兩個選擇中作決定：1.立即享受一顆棉花糖。2.延遲享樂，就可以多吃一顆棉花糖。棉花糖的理論形象地告訴我們不要因為我們的“軟弱”而不自覺地限制了孩子發(fā)展延遲享樂的能力。
平時，我也會偶爾帶孩子去ATM機上取錢，借這個機會告訴她平時媽媽把多余的錢存在銀行里，需要用的時候就可以從銀行里取。而錢是爸爸媽媽每天上班用勞動賺來的。當她得知錢是通過勞動換來的之后，她又會疑惑地問我：那我們?yōu)槭裁从忠彦X花出去呢?我說：“因為我們需要一些物品來生活和享受，而賣這些物品的人也要用錢來生活，所以這是一種交換?！庇谑?，她在懵懵懂懂中明白了錢的來源、花錢的原因以及錢的去處。
我曾帶著孩子上了一天班。那天，她認識了我平時跟她說過的同事，知道了所謂上班是什么意思。雖然只有3歲，但那天她在公司里卻表現(xiàn)得非常安靜和成熟。自此之后，她再也沒有說過“媽媽你陪我玩，你不要去上班”之類的話。
孩子是一張白紙，在點點滴滴中滲入財商，父母能不能教育孩子控制欲望非常關(guān)鍵。這不啻是一門雙方共同成長與進步的課程。
大綱對大吹說:
崇拜唯一上帝耶和華
不是權(quán)益之計，在失敗，挫折，悲傷，難過，失意，無助，危難時；在勝利，順利，高興，喜悅，得意，得勢，安全時。
不是功利心，只為找到好工作，發(fā)大財，當大官，娶好老婆
在恐懼無聊時，在得意忘形時，在光明里，在黑暗中，
為心靈平靜
要深入到血液里，深入骨髓，深入內(nèi)心最深處，
2013年10月11日，一個會呼吸、會說話、會走路的仿真生化機器人，在紐約國際動漫展公開亮相。主持這項計劃的影子機器人公司主管沃爾克（Richard Walker）說，他們利用全球各地17家廠商提供的組件組裝了生化機器人。
這具機器人身高6.5英尺（約1.98米），擁有大約六、七成真人的功能，能在Rex助步機協(xié)助下走動、坐下和站立。它配置的人工心臟，能夠利用電子工具跳動和促成人造血液循環(huán)，像人類一樣輸送氧氣。它也用植入式人工腎臟，取代現(xiàn)代洗腎機。
目前，生化機器人的器官功能已經(jīng)能夠媲美人類器官，但它們距供人體使用還有很遠的距離。這個機器人還欠缺許多重要的身體部分，比如它還沒有消化系統(tǒng)、肝臟及皮膚。最重要的是，它還沒有屬于自己的大腦。
生化機器人一度出現(xiàn)在科幻小說中，他們擁有人類的大腦和機器人的身體。但是，隨著機器人科學(xué)和生命科學(xué)的發(fā)展，生化機器人將不再是幻想。美國科學(xué)家已經(jīng)成功在一位半身不遂的男性患者大腦中植入一個電腦芯片，患者憑大腦里的意識就可以操作電腦，發(fā)送電子郵件，甚至還可以玩電腦游戲。但人類大腦仍對機械具有排異反應(yīng)。
據(jù)了解，德國研究人員已經(jīng)掌握了讓神經(jīng)細胞在芯片表面生長的技術(shù)。最近，他們又成功將神經(jīng)細胞“種植”到芯片上，讓這些神經(jīng)細胞能在芯片上像在人的大腦里一樣工作。這種“人腦機器人”對信息的儲存和處理速度比人類快，在社交上比機器人聰明。不過，從目前情況來看，具有人腦特質(zhì)的機器人恐怕要在遙遠的未來才能實現(xiàn)。
除了研究具有人類大腦和機器身體的生化機器人外，一些研究人員熱衷于讓機器人融入人類社會，他們正在研究一種具有機器大腦和人類身體的生化機器人，我們可稱之為“肉身機器人”。
研究人員采用了基因生化技術(shù)和人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相結(jié)合的方式，將這種機器人仿造得和真人一樣。肉身機器人全身上下，除了頭部的一塊電子芯片外，其他的地方都是利用基因技術(shù)制造的人造器官。肉身機器人的全身上下布滿了電子化的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，肉身機器人的行動是由這個神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)來控制的。
肉身機器人除了上述的特點外，它還有兩個特點：一是它將具有類似人類的思維能力；二是能夠同人通過對話來進行交流，接受并理解人的命令。目前，具有生物活性的人造皮膚、人造肝、人造腎、人造胰、人造骨等人體器官都已經(jīng)研制成功，并在醫(yī)療領(lǐng)域得到廣泛使用。這些人造器官是制造肉身機器人的重要基礎(chǔ)。科學(xué)家遇到的難題是怎樣把這些人造器官整合起來，怎樣讓這些器官和電腦芯片能夠正常地進行信息交換。前述在紐約國際動漫展公開亮相的生化機器人就屬于這一類。
隨著生化機器人技術(shù)的逐步成熟，未來人類社會將會變得復(fù)雜而有趣，長得像機器人的可能是人，而長得像人的可能是機器人。人腦機器人可能是人類的終極形態(tài)，而肉身機器人可能是機器人的終極形態(tài)。
今天之所以對未來的人口政策走向有不同意見，是因為對“少生了多少人”沒有取得共識。原國家計生委認為，由于計劃生育，到1998年中國少生了3億多人；到2005年少生了4億多人。根據(jù)世界銀行的報告《世界發(fā)展指標2013》：1970年、1998年、2005年、2012年中國人口分別為8.183億、12.419億、13.037億、13.507億。而印度、泰國、世界（除中國外）1998年的人口分別是1970年的1.815倍、1.651倍、1.639倍；2005年的人口分別是1970年的2.030倍、1.778倍、1.808倍；2012年的人口分別是1970年的2.227倍、1.811倍、1.986倍。
如果1970年-2012年中國人口與印度、泰國、世界同速增長，那么1998年中國人口應(yīng)為14.85億、13.51億、13.41億人，分別比實際人口多2.43億、1.09億、0.99億人；2005年中國人口應(yīng)為16.61億、14.55億、14.80億人，分別比實際人口多3.58億、1.51億、1.76億人；2012年中國人口應(yīng)為18.23億、14.82億、16.25億人，分別比2012年實際人口多4.72億、1.31億、2.74億人。可見，原國家計生委是假定中國人口增速比印度還快。
隨著社會發(fā)展水平和教育水平的提高，生育率不斷降低。人類發(fā)展指數(shù)（HDI）是聯(lián)合國用來反映社會發(fā)展水平的綜合指標。筆者發(fā)現(xiàn)，HDI和生育率的相關(guān)系數(shù)分別高達-0.867，中等教育女性毛入學(xué)率與生育率相關(guān)系數(shù)高達-0.848，是用來“診斷”生育率的兩個最好指標。而1970年-2012年中國的HDI和中等教育女性毛入學(xué)率一直遠高于印度。如果沒有計劃生育，人口增速也會遠低于印度。
不妨來看中國與泰國的分階段比較。1970年-1982年，泰國的HDI和人均GDP高于中國，但中等教育毛入學(xué)率卻遠低于中國，這段時間泰國的生育率應(yīng)高于中國。1983年-2012年，泰國的中等教育女性毛入學(xué)率與中國相當，而HDI和人均GDP仍高于中國，這段時間泰國的生育率應(yīng)低于中國。作為整體，1970年-2012年中國的人口增速應(yīng)略高于泰國。
中國HDI在20世紀90年代后期開始高于世界平均水平，2007年世界平均HDI為0.753，中國為0.772，在所列182個國家中排92位。即便在1975年，雖然中國HDI低于世界平均水平，但仍有50%以上人口的HDI比中國低。以此推算，1970年-2012年中國人口增速應(yīng)略低于世界平均水平。因此，假如中國從未實行計劃生育，人口增速將介于泰國和世界之間。那么中國人口在1998年應(yīng)為13.5億，2005年應(yīng)為14.7億，2012年應(yīng)為15.5億。由此可知，因為計劃生育，到1998年，我國少生了約1億人；到2005年，少生了約1.6億人；到2012年，少生了約2億人。
1979年中國的生育率已降到2.8，假如1980年徹底廢止計劃生育，生育率暫時會有所反彈，但長期仍將繼續(xù)下降。印度的生育率從1980年的4.7下降到2010年的2.5；泰國從1980年的3.4下降到2011年的1.4。
中國1980年的HDI相當于印度1997年的水平，但教育水平高于印度。中國大陸2008年HDI相當于新加坡1982年、中國臺灣1987年、韓國1989年的水平，當年三地生育率分別為1.71、1.70、1.58。假設(shè)中國1980年的生育率為3.1，然后線性下降到2010年的1.7；此后生育率采納聯(lián)合國《世界人口展望-2010年修訂版》的“中方案”，那么2010年0-29歲人口將為7.06億，比2010年人口普查的5.50億多1.56億。中國人口將在2036年左右達到16億的峰值后負增長，不會如宋健之前預(yù)測的那樣在2050年達到40億。
我在《大國空巢》中根據(jù)政策生育率、不孕率、育齡婦女結(jié)構(gòu)等因素分析，如果沒有超生，2010年0-29歲人口只有3.41億，比2010年人口普查的5.50億少2.09億。也就是說，1981年-2010年出生人口中，有38%是超生人口。 減少人口能否改善經(jīng)濟
國家統(tǒng)計局公布，2010年中國人口為13.41億。如果2010年0-29歲減去超生的2.09億人（無超生），那么總?cè)丝谥挥?1.32億；如果1980年就廢止計劃生育（停計生），2010年0-29歲增加1.56億人，那么總?cè)丝跒?4.97億。2010年全年GDP為397983億元，除以13.41億人，人均GDP為29678元；除以11.32億人，人均GDP為35158元；除以14.97億人，人均GDP為26585元。
表面上看，無超生人均GDP增加18%；停計生人均GDP減少10%。但事實并非如此。2010年中國分別有27%和35%的總勞動力從事第二三產(chǎn)業(yè)，分別創(chuàng)造了47%和43%的財富。以20歲開始計算為勞動力，2010年超生的2.09億人口中有1.17億的20歲-29歲人口成為勞動力，絕大多數(shù)是從事第二三產(chǎn)業(yè)，大大緩解了中國的用工荒。這1.17億勞動力占8.3億20歲-59歲總勞動力的14%，占5.17億從事第二三產(chǎn)業(yè)勞動力的23%。如果沒有這2.09億旺盛消費人口和這1.17億黃金年齡勞動力，GDP遠不止減少18%。2010年人均GDP連29678元都達不到，更不可能達到35158元。
如果1980年就停止計劃生育，所增加的1.56億人口中有0.18億成為勞動力，為第二三產(chǎn)業(yè)增加3.5%的勞動力。一個正常的社會是2個人口的消費提供1個就業(yè)機會。中國內(nèi)需市場只有提供6億多就業(yè)機會，就業(yè)高度依賴國際市場。如果增加這1.56億消費人口，將大大改善就業(yè)結(jié)構(gòu)，增加的內(nèi)需對經(jīng)濟的貢獻率遠不止10%。那么，2010年人均GDP甚至?xí)^29678元，而不會降低到26585元。
一、在學(xué)習(xí)上，比起第一學(xué)期有了很大的進步，各次測驗的成績也明顯比以前有所提高。上個學(xué)期由于是剛來到嶄新的大學(xué)校園，對這里的情況很不熟悉，特別是這里的上課時間，每節(jié)課是五十分鐘，挺不習(xí)慣，經(jīng)常坐不住，弄到每節(jié)課的最后幾分鐘都不自覺地分神，浪費了不少時間。經(jīng)過上個學(xué)期的適應(yīng)，這個學(xué)期基本上都可以習(xí)慣了這個學(xué)習(xí)時間制度，保證每堂課都認真聽好聽足。還有在閱讀課外書的數(shù)量上有了大大的增多，將重要的知識點記下來，使自己以后有時間就經(jīng)常打開來看看。在做作業(yè)上，我每次都是自己的作業(yè)就自己做，不抄襲不作弊。在課余時間，我還充分利用學(xué)校的圖書館資源，抓緊時間閱讀各方面的書本知識，以求提高自己的知識面，拓寬自己思考問題的角度，從而多方面的考慮問題，避免片面看問題，養(yǎng)成不好的思考習(xí)慣。在學(xué)習(xí)上，我認為還有一樣?xùn)|西是非常重要的，那就是學(xué)習(xí)態(tài)度!我以前對學(xué)習(xí)的態(tài)度不是很端正，常常都是“得過且過”，不過現(xiàn)在好多了，我開始養(yǎng)成一種謙虛、勤問的學(xué)習(xí)態(tài)度。因為我知道學(xué)習(xí)上的東西來不了弄虛作假，是不懂就不懂，絕不能不懂裝懂!要想在學(xué)問上有所成就，古今中外所有的成功例子都證明了只要保持這兩種學(xué)習(xí)態(tài)度才行。
二、在生活上，我基本上都可以和同學(xué)們友好相處，和睦共處，互幫互愛，自己的事情自己做，形成獨立自理自立的良好習(xí)慣。宿舍是一個大集體，六個人生活在同一個空間里面，但是各自的生活習(xí)性都很不相同，這就需要大家互相理解和遷就，只有這樣才能和好相處，為我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)和休息環(huán)境。女生嘛宿舍大家也是知道的，矛盾特多，但我們宿舍就做得比較好。我初中就已經(jīng)到外面讀書，因此很早就過著一種集體生活，所以我比較會理解別人，當然，我們宿舍的融洽和諧關(guān)系還很大歸屬于我們每一個宿友。在生活中，始終保持干凈的作風(fēng)，做到勤清潔，勤洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
三、在娛樂上，就是在娛樂的基礎(chǔ)上增強了體質(zhì)。我們每天上午課間操期間都有跑步，現(xiàn)在我覺得我的身體素質(zhì)已經(jīng)增強了很多，不再象以前那樣經(jīng)常覺得很累，我想這是我在娛樂上的又一重大收獲。 縱上所述，雖然我在這個學(xué)年有了一定的進步，可是我仍然存在不少缺點，還有很多需要改進的問題。例如，上課老打瞌睡，利用星期六和星期日的時間不是很合理，沒有很好的時間觀念。我不想成為虛度光陰的人，不想自己在老的時候后悔自己這樣浪費時間。為了改正我不珍惜時間的缺點，我決定給自己制定以下一些措施，以便更好的督促自己。具體包括這幾點：
(1) 每天晚上保證十二點之前睡覺，要保證充足的精力上第二天的課，防止出現(xiàn)上課時打磕睡的情況。
(2)加強時間觀念，特別是在星期天的時間里，要及時總結(jié)歸納一周里學(xué)的東西，作好筆記。針對自己的專業(yè)。
(3)多到圖書館看專業(yè)書和案例，拓寬自己的知識面和增加看問題的深度，同時還要多跟任課老師溝通，不懂就問，大學(xué)生活是很寶貴的，我不愿意平平淡淡地過這幾年，我要好好珍惜這難得的讀書機會，努力讀書，為自己的大學(xué)生活增添豐富美麗的色彩.
作為新時代的大學(xué)生，要為自己的理想和信念奮斗，同時呢也應(yīng)該擁有自己的人生定位和人生追求，為了很好的利用好以后在鎬京的時光，能夠做到為未來做出正確的人生目標，能夠?qū)W到一些對未來有用的知識。我想為自己制定以下計劃：
1.認真學(xué)好自己所學(xué)專業(yè)
2.不斷提高人際交往能力，積極擴大交際圈
3.繼續(xù)努力學(xué)習(xí)科技英語，希望能縮小不少差距
4.培養(yǎng)廣泛的興趣愛好，擴大知識面以及深度
5.對目標完成情況作出判斷及總結(jié)并及時修正目標計劃
6.時刻反省自己，把任務(wù)落到實處
7.繼續(xù)深造，努力學(xué)好各門必修課和選修課，積極參加社會實踐活動。
8加深對專業(yè)的大范圍學(xué)習(xí)及其課外知識的學(xué)習(xí)
9總結(jié)目標完成情況并及時修正目標計劃，使各項準備更加充分。
10.努力備考奮戰(zhàn)四六級，為雅思做好充分準備
在座談會上，建陽市人口和計劃生育局局長許群瑜介紹說：“在創(chuàng)建計劃生育優(yōu)質(zhì)服務(wù)中，建陽市千方百計服務(wù)計生對象戶，每年都投入大量建設(shè)資金，不斷改善市計生服務(wù)站、鄉(xiāng)鎮(zhèn)計生服務(wù)所和村計生服務(wù)室的條件，大力提高技術(shù)裝備水平和技術(shù)服務(wù)能力，營造優(yōu)良、溫馨、和諧的服務(wù)環(huán)境，讓育齡婦女放心地來、舒心地走。”有一組數(shù)字表明：建陽市從政府公共財政投入主渠道上為計生工作正常運轉(zhuǎn)提供保障，經(jīng)費投入逐年增加。2007年市級財政預(yù)算投入376萬元，人均11.2元，年末市財政又追加80萬元，累計達456萬元，人均達13.61元，較上年增長21.28%；2008年計劃生育市級財政預(yù)算達到人均15元，加上社會撫養(yǎng)費人均達26元，較上年增長92.72%。
在“創(chuàng)優(yōu)”活動中，建陽市深入開展創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)服務(wù)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、街道）活動和新型生育文化示范鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、街道）活動，努力提升計劃生育服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平，按照“四優(yōu)一滿意”的要求，加強計劃生育服務(wù)站、所建設(shè)，進一步更新技術(shù)服務(wù)設(shè)備，全力解決計生服務(wù)站所“三配套”問題。村所按照“五個一”要求，在全市193個行政村建起服務(wù)室。截止目前，建陽市鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心計生服務(wù)所及一般計生服務(wù)所全部通過省級專項驗收，均已成為合格計生服務(wù)所，計劃生育服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平得到了很大提升。市計生服務(wù)站（所）在開展計生“四術(shù)”優(yōu)質(zhì)服務(wù)的基礎(chǔ)上，還重視出生缺陷干預(yù)工程，市計生服務(wù)站根據(jù)群眾需求開展優(yōu)生優(yōu)育咨詢和優(yōu)生檢測工作，一年共接待優(yōu)生優(yōu)育咨詢?nèi)藬?shù)2997人次，開展優(yōu)生檢測1353人次，查出各種病毒感染患者82人，治療82人次。此外，去年3月，建陽市計劃生育服務(wù)機構(gòu)還積極引進并全面開展了國際合作計劃生育結(jié)合項目，以婦女生殖道感染疾病防治為切入點，建立了以市計劃生育服務(wù)站為龍頭、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）計劃生育服務(wù)所為紐帶、村計劃生育服務(wù)室為基礎(chǔ)的婦女生殖系統(tǒng)疾病普查和防治服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，在全市范圍內(nèi)積極開展婦科病篩查和乳透、電子陰道鏡、B超等多項目的低償檢查。一年多來，該市共開展婦科病篩查達40025人次，逐漸形成了新型的預(yù)防控制生殖道感染、艾滋病、出生缺陷等健康服務(wù)模式。
許群瑜局長介紹，幫助計生對象戶鋪就一條致富路，是建陽市開展計生優(yōu)質(zhì)服務(wù)的一項主要內(nèi)容，市里出臺了《關(guān)于進一步落實農(nóng)村獨生子女戶和二女戶獎勵優(yōu)惠政策的意見》和《關(guān)于在農(nóng)村最低生活保障工作中提高獨生子女戶和二女戶標準的通知》，12個涉農(nóng)部門分別制定了對農(nóng)村計生戶優(yōu)惠傾斜的具體措施。通過對計生戶的小額貸款、項目優(yōu)先、科技扶持、政策優(yōu)惠等措施，形成有利于計劃生育的政策環(huán)境。
通過視察，方群副主任對建陽市人口計劃生育工作予以肯定。對建陽市人口和計劃生育服務(wù)中心集人口計生局、計生協(xié)會、計生服務(wù)站、流動人口管理站、婚育新婚園、永久宣傳陣地展廳為一體，功能齊全、設(shè)施完善、環(huán)境優(yōu)美的便民服務(wù)工作場所設(shè)置予以高度評價。同時希望建陽市在優(yōu)越的辦公硬件基礎(chǔ)上，加大工作力度、創(chuàng)新工作方法，推動建陽市人口和計劃生育工作再上新臺階。
方群副主任表示：近年來，建陽市緊緊圍繞創(chuàng)建全國計劃生育優(yōu)質(zhì)服務(wù)先進縣市的目標，健全完善計劃生育長效工作機制，依靠宣傳教育先導(dǎo)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)先行、利益導(dǎo)向推動、依法行政為民“四輪驅(qū)動”，把計生工作做到群眾“心”里頭，為推動建陽市計劃生育工作起到了主導(dǎo)作用。
P鍵詞：外培計劃；推進機制；國際化人才；培養(yǎng)水平
外培計劃實施背景和概況
為進一步創(chuàng)新高水平人才培養(yǎng)機制，深化北京地區(qū)高校特別是市屬高校人才培養(yǎng)機制改革，顯著增強高水平國際化人才培養(yǎng)質(zhì)量，提升北京高等教育國際合作和整體發(fā)展水平，發(fā)揮其在服務(wù)國家和北京經(jīng)濟社會發(fā)展中的重要作用，北京市教委于2015年制定了“外培計劃”項目。“外培計劃”項目是北京高校高水平人才交叉培養(yǎng)計劃項目之一，是推進北京地區(qū)高校同海（境）外名校之間的交流合作，創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制，培養(yǎng)經(jīng)濟發(fā)展與社會建設(shè)的高水平人才的綜合改革項目。
“外培計劃”項目交流學(xué)生主要通過市屬高校招生計劃定向投放和市屬高校在校生遴選兩種方式產(chǎn)生。其中，“招生計劃定向投放”部分訪學(xué)學(xué)生主要采用“1+2+1”和“1+3”培養(yǎng)模式，即第一學(xué)年和第四學(xué)年在市屬高校，第二學(xué)年、第三學(xué)年在海（境）外學(xué)校，或第一學(xué)年在市屬高校，第二學(xué)年、第三學(xué)年、第四學(xué)年在海（境）外學(xué)校?！霸谛Ｉ噙x”部分訪學(xué)學(xué)生主要采用“1+1+2”和“2+1+1”培養(yǎng)模式，即第一學(xué)年、第三學(xué)年在市屬高校、第二學(xué)年在海（境）外學(xué)校、第四學(xué)年在市屬高校，或第一學(xué)年、第二學(xué)年在市屬高校、第三學(xué)年在海（境）外學(xué)校、第四學(xué)年在市屬高校，政府根據(jù)海（境）外高校收費標準全額資助學(xué)生學(xué)費。
北京第二外國語學(xué)院是一所以面向國際文化交流人才培養(yǎng)和研究為統(tǒng)領(lǐng)，以外國語言文學(xué)和旅游管理為優(yōu)勢特色學(xué)科，以培養(yǎng)具有國際視野的復(fù)合型人才為培養(yǎng)特色的國際化、有特色、高滿意度的教學(xué)研究型外國語大學(xué)。學(xué)校憑借國際化辦學(xué)特色和優(yōu)勢，積極主動地抓住“外培計劃”機遇，全面落實“外培計劃”項目，成為“外培計劃”項目實施的主力軍。
目前，學(xué)校開展了外培計劃交流的兩種模式。一方面，在2015年度“在校生遴選”外培計劃項目上，學(xué)校共派出20名在校生，分別派往美國南卡羅萊納大學(xué)、芝加哥哥倫比亞學(xué)院以及葡萄牙科英布拉大學(xué)，修讀旅游管理、酒店管理、國際藝術(shù)管理、演藝文化管理、國際視覺藝術(shù)和葡萄牙語專業(yè)。經(jīng)過一年學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)成績普遍良好，部分學(xué)生成績排名位居國外班級前列。另一方面，在2015年度“招生計劃”外培計劃項目上，學(xué)校共招生92名高考生。經(jīng)過學(xué)校的全力培養(yǎng)和學(xué)生的奮力學(xué)習(xí)，2016年9月，學(xué)校一次性“外培計劃”派出率達90%以上。分別派往美國紐約大學(xué)賓漢姆頓分校、南卡羅萊納大學(xué)、芝加哥哥倫比亞學(xué)院、加州大學(xué)河濱分校、馬里蘭大學(xué)、法國巴黎高翻學(xué)院和葡萄牙科英布拉大學(xué)，修讀翻譯、旅游管理、酒店管理、國際藝術(shù)管理、演藝文化管理、國際視覺藝術(shù)、市場營銷和葡萄牙語專業(yè)。
外培計劃對國際化人才培養(yǎng)水平提升的意義
1.外培計劃有利于培養(yǎng)大批具有國際視野、通曉國際規(guī)則、能夠參與國際事務(wù)和國際競爭力的“講好中國故事”和“做好中國事情”的國際化人才
北京市教委實施“外培計劃”的目標是培養(yǎng)經(jīng)濟發(fā)展與社會建設(shè)急需的、具有國際競爭力的高水平人才。學(xué)校作為以國際化為特色優(yōu)勢的外語類院校，從項目實施之初，便著眼于實現(xiàn)高水平“外語+”模式的國際化人才培養(yǎng)目標。首先，“外培計劃”有利于學(xué)校選拔更多的優(yōu)秀學(xué)生進入國外高水平大學(xué)和研究機構(gòu)學(xué)習(xí)。這使得外培學(xué)生在國外求學(xué)過程中，不僅豐富了自己的海外求學(xué)背景，同時還可以有更多的機會去國際組織或區(qū)域性合作組織實踐實習(xí)，從而塑煉學(xué)生的全球化思維、多語言駕馭能力和跨文化交流能力。其次，“外培計劃”有利于夯實外培學(xué)生的專業(yè)知識與技能。外培學(xué)生就讀的學(xué)校都是國外一流大學(xué)。一流大學(xué)最明顯的特征就是擁有一流的師資和學(xué)生，因此，外培學(xué)生通過一流教師的專業(yè)知識指導(dǎo)和一流學(xué)生群體的學(xué)習(xí)氛圍熏陶，極大地提高自我習(xí)得國際前沿的專業(yè)知識、創(chuàng)新技能和能力。最后，“外培計劃”有利于充分展現(xiàn)外培學(xué)生的抱負和激情，培養(yǎng)他們胸懷理想、錘煉品格、腳踏實地、艱苦奮斗的優(yōu)秀品質(zhì)。在國外求學(xué)中，他們用自己的能力、民族的立場、世界的眼光向海外一流大學(xué)的師生和對象國展現(xiàn)我們國家的歷史觀、民族觀和文化觀，時刻用一顆熾熱的家國情懷的“中國心”去“講好中國故事”和“做好中國事情”。
2.外培計劃有利于造就一支德才兼?zhèn)?、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精湛的為本土國際化人才培養(yǎng)服務(wù)的教師隊伍
縱觀世界一流大學(xué)的建設(shè)和發(fā)展，我們發(fā)現(xiàn)其都非常重視“國際化”教育理念的設(shè)想和“國際化”教育實踐的開展。一支理論知識淵博且具有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)的“國際化”教師隊伍是“國際化”教育理念和實踐實施的主體性力量?！巴馀嘤媱潯弊鳛閷W(xué)校國際化人才培養(yǎng)的途徑和中外合作辦學(xué)的模式，從形式上看似送出去的是“外培學(xué)生”，從深層次上要求的是造就一支具有“國際競爭力”的師資隊伍，從而更好地為本土化國際化人才培養(yǎng)服務(wù)。
一方面，“外培計劃”有利于鼓勵和培養(yǎng)自己的教授和教師成為“國際性教授和教師”。哈佛大學(xué)的一位校長就19世紀美國師生普遍求學(xué)德國的現(xiàn)象說，我們到德國求學(xué)，為的是我們的子孫不再遠赴重洋求學(xué)德國。這也正是我們外培計劃實施的深層次目標，“國際性教授和教師”是這個深層次目標實現(xiàn)的關(guān)鍵力量和基礎(chǔ)。另一方面，“外培計劃”有利于吸引更多世界一流的專家學(xué)者來學(xué)校從事教學(xué)、科研和管理工作，也有利于學(xué)校有計劃地引進海外高端人才和學(xué)術(shù)團隊。
3.外培計劃有利于拓寬高校的國際化交流平臺
“外培計劃”是北京市教委堅持以開放促改革、促發(fā)展，開展多層次、寬領(lǐng)域的教育交流與合作，提高北京市屬高校教育國際化水平的新模式。首先，外培計劃有利于北京市屬高校借鑒國際上一流大學(xué)先進的教育理念和教育經(jīng)驗，促進學(xué)校教育深化改革發(fā)展，提升學(xué)校的國際地位、影響力和競爭力。其次，外培計劃有利于引進優(yōu)質(zhì)教育資源。從外培計劃項目的深遠意義上來說，它有利于吸引境外知名高校、教育和科研機構(gòu)以及企業(yè)，與市屬高校合作設(shè)立教育教學(xué)、實訓(xùn)、研究機構(gòu)或項目，更有利于市屬院校多角度探索多種方式利用國外優(yōu)質(zhì)教育資源。最后，外培計劃有利于提高市屬高校國際交流合作的深度和廣度。外培計劃有利于加速支持中外大學(xué)間的教師互派、學(xué)生互換、學(xué)分互認和學(xué)位互授、聯(lián)授；有利于加強與國外高水平大學(xué)合作，建立教學(xué)科研合作平臺，提升市屬高校的專業(yè)和學(xué)科建設(shè)水平和質(zhì)量；有利于增加市屬高校與高水平的一流大學(xué)校際協(xié)作數(shù)量。
4.外培計劃有利于建設(shè)北京的國際化人才特區(qū)
外培計劃實施的歷史任務(wù)是為全社會提供高端人才智力的支持，為北京市建成全國政治中心、文化中心、國際交往中心和科技創(chuàng)新中心提供強有力的創(chuàng)新性國際化人才支持。一方面，外培計劃通過送出去的外培學(xué)生，經(jīng)過國內(nèi)和國外兩個階段的聯(lián)合培養(yǎng)，為北京市的經(jīng)濟社會發(fā)展提供具有“國際化視野”的高水平人才支持。另一方面，通過外培計劃的示范作用，有利于北京吸引更多的海外高層次人員回京和來京工作，為北京的經(jīng)濟和社會發(fā)展領(lǐng)域提供智力支持，最終形成國際化人才聚集特^。
完善外培計劃推進機制的對策
學(xué)校的定位和發(fā)展目標是到2020年建成“外語+模式下的綜合性應(yīng)用研究型大學(xué)”和“中國一流、世界上有重要影響的外國語大學(xué)”，而“外培計劃”正為學(xué)校的快速發(fā)展提供著無限機遇和契機。因此，學(xué)校在積極學(xué)習(xí)、研究和貫徹北京市教委“外培計劃”相關(guān)文件精神的同時，全面思索完善外培計劃推進機制的對策，力爭全方位、多角度地實現(xiàn)國際化人才培養(yǎng)目標和提升學(xué)校國際化辦學(xué)水平。
1.培養(yǎng)方案是方向
人才培養(yǎng)方案是培養(yǎng)高水平外培學(xué)生的總綱性文件，它是聯(lián)合培養(yǎng)單位對外培學(xué)生進行培養(yǎng)的重要指導(dǎo)性文件和綱領(lǐng)，是提高外培計劃學(xué)生質(zhì)量的重要基礎(chǔ)和保證，對外培學(xué)生的人才培養(yǎng)定位、培養(yǎng)要求和規(guī)格起到指導(dǎo)作用。因此，學(xué)校應(yīng)在全面思考外培計劃的人才培養(yǎng)目標基礎(chǔ)上，細化人才培養(yǎng)方案的各個環(huán)節(jié)，科學(xué)指導(dǎo)高水平的國際化人才培養(yǎng)全過程。
首先，科學(xué)制定外培計劃項目的人才培養(yǎng)目標和定位?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”，人才培養(yǎng)目標和定位直接決定著外培學(xué)生的人才培養(yǎng)質(zhì)量和水平。因此，學(xué)校從校級層面發(fā)揮頂層設(shè)計的作用，從院系層面發(fā)揮人才培養(yǎng)的主體性作用出發(fā)，積極主動地與外方聯(lián)合培養(yǎng)院校進行有效溝通和接洽，對外培學(xué)生，尤其是“1+3”模式的外培學(xué)生的培養(yǎng)定位進行多角度、多層次論證，最終形成雙方共同認可的科學(xué)的人才培養(yǎng)定位和目標。其次，高度重視國內(nèi)培養(yǎng)方案與國外培養(yǎng)方案的有機結(jié)合問題。外培計劃最大的特色是“國際化”，最大的難點就是國內(nèi)培養(yǎng)與國外培養(yǎng)的有效銜接問題。學(xué)校主要從以下幾方面解決銜接問題：一是增加語言考試達標課程。從新生開學(xué)初就啟動托?？荚囌Z言能力加強班，提升外培學(xué)生語言達標率的同時，更增加外培學(xué)生的語言運用能力和跨文化交流能力，為學(xué)生的國外求學(xué)做好充足的語言準備。二是增加全英文專業(yè)課程。學(xué)校充分發(fā)揮教師的語言優(yōu)勢和國際化留學(xué)背景，讓有能力的教師為外培學(xué)生講授全英文專業(yè)課程，為學(xué)生提供必備的專業(yè)知識背景，增加外培學(xué)生國外求學(xué)的適應(yīng)力。三是細化聯(lián)合培養(yǎng)過程中的學(xué)分認定、課程選擇和學(xué)位授予等問題。四是高度重視外培計劃項目培養(yǎng)方案反哺國內(nèi)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的作用。學(xué)校應(yīng)充分借鑒和利用雙方共同認定的培養(yǎng)方案，結(jié)合本土化國際人才培養(yǎng)目標，完善國內(nèi)專業(yè)人才培養(yǎng)方案。最后，全面關(guān)注中國傳統(tǒng)文化和社會主義核心價值體系融入“外培計劃”學(xué)生教育全過程?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》明確指出，我們要培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)國家、服務(wù)人民的社會責任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實踐能力，而這一切要求都是堅持德育為先的原則。外培學(xué)生作為公派出國的優(yōu)秀學(xué)生，學(xué)校一定要充分利用國內(nèi)課程體系和教育信息化手段，把中國傳統(tǒng)文化和社會主義核心價值體系貫穿“外培計劃”學(xué)生教育的全過程，讓他們發(fā)自內(nèi)心地意識到自己的責任和義務(wù)，自覺主動地用中國的傳統(tǒng)文化和社會主義核心價值觀武裝自己，并向世界展現(xiàn)中國大學(xué)生的風(fēng)采。
2.師資隊伍是關(guān)鍵
教育大計，教師為本。有好的教師，才有好的教育。也多次指出教師承擔著最莊嚴、最神圣的使命。由此可見，師資隊伍不僅對于“外培計劃”來說，起著至關(guān)重要的作用，而且對于本土化國際人才的培養(yǎng)更是起著關(guān)鍵性作用。
首先，學(xué)校充分利用外培計劃的契機，加速國際虛擬教研室建設(shè)步伐。大數(shù)據(jù)時代，一定要有大數(shù)據(jù)的思維和能力。外培計劃看似派出的是學(xué)生，實則內(nèi)煉的是國內(nèi)教師的教育和科研能力。通過外培學(xué)生的派出，建立真正意義上的國際虛擬教研室，深化學(xué)校、院系和教師與世界一流高校、院系和教師的深度合作能力。其次，學(xué)校充分利用外培計劃的契機，加強高端人才的引進力度，提升學(xué)校教育實力和創(chuàng)新人才培養(yǎng)能力。外培計劃在加速學(xué)校人才培養(yǎng)國際化進程的同時，也向世界一流大學(xué)和學(xué)者展示了我國對教育強國目標的追求和對一流學(xué)者的尊重。據(jù)此，一方面，學(xué)校通過選派優(yōu)秀青年教師、學(xué)術(shù)帶頭人等赴外方合作院校訪學(xué)交流；另一方面，加快引進和邀請世界名校師資來學(xué)校工作和作講座，推進學(xué)校高水平師資隊伍建設(shè)步伐。
3.學(xué)生管理是基礎(chǔ)
外培學(xué)生的成才質(zhì)量決定著外培項目存在的必要性。因此，對外培學(xué)生的全程管理是項目實施和人才培養(yǎng)目標實現(xiàn)的基礎(chǔ)。學(xué)校從項目實施之初，便充分意識到多維度、全方位的以人為本的學(xué)生管理對外培學(xué)生的求學(xué)和成才的作用。
首先，學(xué)校高度重視外培學(xué)生的入學(xué)教育。一方面，全面強化外培學(xué)生的社會主義核心價值體系教育。外培學(xué)生作為優(yōu)質(zhì)資源的使用者，身上肩負著更大的愛國責任和義務(wù)。因此，學(xué)校自學(xué)生入學(xué)開始，就加強對外培學(xué)生社會主義核心價值觀培養(yǎng)的力度，使社會主義核心價值體系內(nèi)化成外培學(xué)生的世界觀、人生觀和價值觀，讓外培學(xué)生能夠真正成為“為天地立心、為生民立命、為往圣繼絕學(xué)、為萬世開太平”的社會主義建設(shè)的接班人。另一方面，以外文教材、網(wǎng)絡(luò)視頻、在線慕課（MOOCs）、國際同步課堂以及國際專家講座和視頻等內(nèi)容為教育工作抓手，全面提高外培學(xué)生的校內(nèi)國際交流頻率和普及化程度。其次，學(xué)校高度重視海外求學(xué)的教育質(zhì)量。這是外培計劃實施過程中的至關(guān)重要環(huán)節(jié)，更是教育過程管理的關(guān)鍵。一方面，充分尊重雙方共同認可的培養(yǎng)方案的綱領(lǐng)性地位；另一方面，根據(jù)派出學(xué)生數(shù)量，選派德才兼?zhèn)涞慕處煾巴飧櫣芾?，他們要根?jù)學(xué)生的教育質(zhì)量評估結(jié)果，進行及時的反饋和調(diào)整，力爭海外求學(xué)教育質(zhì)量的全面提升。最后，學(xué)校繼續(xù)完善外培學(xué)生管理的“選、派、管、回、用”工作機制。外培計劃項目作為貫徹“開放”理念的改革項目，學(xué)校要堅持“研究國家和北京市教育政策―形成建設(shè)性對策―制定學(xué)校合法制度―形成高效的工作原則”的工作思路，全方位調(diào)動家庭教育、社會教育和學(xué)校教育合力的動力，為外培計劃的順利實施保駕護航。
4.績效管理是保障
要提高外培計劃項目的效益，學(xué)校必須充分重視績效管理的保障作用，它不僅能夠保證外培計劃人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)，而且能夠有力地促進外培計劃項目的可持續(xù)發(fā)展。
首先，充分發(fā)揮二級院系辦學(xué)的主體性作用，加強院系自評力度和深度。院系作為管理外培學(xué)生的第一責任單位，他們能夠從專業(yè)的角度對外培學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量進行客觀、合理和全面的評價。其次，要全面配合財政評價和市教委部門評價，進一步梳理學(xué)校項目開展的實際情況、進度、績效和經(jīng)費支持情況。通過政府和專家的評估，有利于學(xué)校及時發(fā)現(xiàn)問題，改正問題，促進學(xué)校外培計劃項目的順利實施。最后，在外培計劃實施過程中，學(xué)校還要開展國內(nèi)和國外結(jié)合的評估認證制度，完善項目的退出機制，加強項目信息公開，建立外培計劃成功經(jīng)驗共享機制，打造出“留學(xué)國外一流大學(xué)”的品牌。
本文系北京第二外國語學(xué)院校級教學(xué)管理改革項目“‘雙培計劃’和‘外培計劃’實施過程中教學(xué)管理改革問題研究”成果
參考文獻：
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1、喜歡追夢的人，切記不要被夢想主宰；善于謀劃的人，切記空想達不到目標；擁有實干精神的人，切記選對方向比努力做事重要。
2、一個人害怕的事，往往是他應(yīng)該做的事。
3、相信自己，堅信自己的目標，去承受常人承受不了的磨難與挫折，不斷去努力、去奮斗，成功最終就會是你的！
4、愛或被愛，不如相愛。
5、不敲幾下，你不可能知道一個人或一個西瓜的好壞。
6、有些人在激烈競爭的洶濤駭浪中被卷走，從此一蹶不振；有些人卻迎著風(fēng)口、踏上浪尖，上了岸，他們成功了。因為他們多了一份堅持。風(fēng)口浪尖對于他們來說不是絆腳石，而是墊高自己的基石。
7、只要比競爭對手活得長，你就贏了。
8、你不是詩人，但可以詩意地生活。如果能夠詩意地生活，那你就是詩人。
9、思念是沒有翅膀的鳥，在心里盲目的停留不前。
10、受苦，雖然有時痛徹心扉，卻能刺激我們神志清明、性靈覺醒，在“痛定思痛”之后，教養(yǎng)我們的內(nèi)涵，修正我們的行為，調(diào)適自己與天與人之間的和諧，這便是一種進步，一種成長。
11、驢是有戶口的馬。
12、雨是云的夢，云是雨的前世。
13、有時什么原因都沒有，受苦單單只是上天為要磨練我們的心志。不斷的挫折以淬煉我們生命的彈性與耐力，不斷的打擊以造就我們生命的堅實和強韌，流血的胸口是為了讓我們更能體會他人的創(chuàng)痛，更貼近人心、更溫柔地擁抱大地。
14、雨點對大地說：我是你千萬次放逐，有千萬次喚回的孩子。
15、生容易，活容易，生活不容易。人生就是生活的過程。哪能沒有風(fēng)、沒有雨？正是因為有了風(fēng)雨的洗禮才能看見斑斕的彩虹；有了失敗的痛苦才會嘗到成功的喜悅。屠格涅夫在《羅亭》中說：“我們生命雖然短暫而渺小，但是偉大的一切都由人的手所造成的；人生在世，意識到自己這種崇高的任務(wù)，那就是他們?nèi)松袩o上的快樂。”我們就是來創(chuàng)造這個社會的，難免會受些傷、流過淚。
16、眼睛為你下著雨，心卻為你撐著傘。
17、天將降大任于斯人也，天不降大任，你不還是斯人嗎？
18、樹沒有眼睛，落葉卻是飄落的眼淚。
19、美麗是危險的，象因牙死，狐因皮亡。
20、人生是坎坷的，人生是崎嶇的。我堅信：在人生中只有曲線前進的快樂，沒有直線上升的成功。只有珍惜今天，才會有美好的明天；只有把握住今天，才會有更輝煌的明天！人生啊，朋友??！還等什么？奮斗吧！
21、除非你是三棲動物，否則，總有一個空間不屬于你。
22、把影子，腌起來，風(fēng)干，老的時候，下酒。
23、我們很早在乎自己是否有機會發(fā)言，卻不在乎是否有人愿意聽。
24、在這個浮躁的社會里，有太多的人渴望成功。他們渴望與成功人士一樣，有著名與利，但是他們是否捫心自問過，他們自己有沒有真心付出過，有沒有自己去努力、去奮斗過？()也許他們把成功想得太過于簡單了，成功難道就是那么容易的嗎？難道就是一蹴而就的嗎？
25、成功就是你被擊落到失望的深淵之后反彈得有多高。
26、大家都不急，我急什么？大家都急了，我能不急？這就是工作與獎金的區(qū)別。
27、太陽不會因為你的失意，明天不再升起；月亮不會因為你的抱怨，今晚不再降落。蒙住自己的眼睛，不等于世界就漆黑一團；蒙住別人的眼睛，不等于光明就屬于自己！
28、青椒肉絲和肉絲青椒是同一道菜，關(guān)鍵是誰來炒。
29、我們受苦，有時候是因為違反自然規(guī)律；縱情酒色，暴飲暴食，腸胃一定受損，身體吃虧；舍大路而就險徑，出事的或然率必然增加。我們?nèi)绻蛔鹗刈匀坏姆▌t，上天也往往借此提醒警告。勉得因為我們的愚魯無知造成更大的傷害和損失。
30、每一個人的成功之路或許都不盡相同，但我相信，成功都需要每一位想成功的人去努力、去奮斗，而每一條成功之路，都是充滿坎坷的，只有那些堅信自己目標，不斷努力、不斷奮斗的人，才能取得最終的成功。但有一點我始終堅信，那就是，當你能把自己感動得哭了的時候，你就成功了！
31、人生，就要闖出一條路來！為了事業(yè)，為了奮斗的人生，盡管失去許多，但有失必有得！而得到的往往會比失去的更重要，它是人生的價值與意義。
32、我會永遠記得你，直到有一天我連自己都記不起。
33、歷史，只有人名真的；小說，只有人名是假的。
34、成功的道路也許就是這樣，需要經(jīng)歷太多的挫折與磨難，而其中的磨難與艱辛，恐怕永遠只有經(jīng)歷過的人自己才知道。
35、你不能因為自己是劉翔，就看不起哪些參加全民健身的。
36、一個人生活得太順利，勉不了自高自大，為所欲為；一個人生活得太富足，勉不了驕奢傲慢，崇尚浮華。生命如果沒有一點波折、一點阻礙，就很容易沉溺在自我滿足的世界里，無法超越精進，而生命的停頓就是死亡。
37、生活就像一輛變速自行車，有的檔很多人從來沒用過。
38、與其給魚一雙翅膀，不如給魚一方池塘。
39、人生的上半場打不好沒關(guān)系，還有下半場，只要努力。
40、旁若無人走自己的路，不是撞到別人，就是被別人撞到。
41、火把倒下，火焰依然向上。
42、人生，短短三萬天，有，有低谷；有成功，有失敗；有生，有死。
43、奮斗，就要放棄那份自由，選擇寧靜孤獨相伴；奮斗，就要割舍那段緣分，選擇勇氣自信相伴；奮斗，就要擺脫那種繁華，選擇苦楚辛酸相伴。
44、我們都是蟲，可我是螢火蟲。
45、上帝也是單親家長。
46、有時候?qū)σ粋€作家而言，真正的獎賞不是諾貝爾獎，而是盜版。
47、陽光落在春的枝頭，日子便綠了。
48、每個人最終和自己越長越像。
49、騰不出時間娛樂，早晚會被迫騰出時間生病。
50、最好的，不一定是最合適的；最合適的，才是真正最好的。
51、路再長也會有終點，夜再長也會有盡頭，不管雨下得有多大，總會有停止的時候。烏云永遠遮不住微笑的太陽！
