發(fā)布時(shí)間：2022-07-16 04:51:46
序言：寫作是分享個(gè)人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的保護(hù)專業(yè)技術(shù)總結(jié)樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
【關(guān)鍵詞】繼電保護(hù)；安全運(yùn)行；管理
繼電保護(hù)裝置就是指能反應(yīng)電力系統(tǒng)中電氣元件發(fā)生你故障或者不正常運(yùn)行狀態(tài)，并動(dòng)作于斷路器跳閘或發(fā)出信號(hào)的一種自動(dòng)裝置。它保護(hù)的是各種故障短路、電壓大大降低、系統(tǒng)震蕩等和不正常運(yùn)行狀態(tài)過負(fù)荷、頻率降低、低電壓等，因?yàn)檫@些故障和不正常運(yùn)行狀態(tài)，都可能在電力系統(tǒng)中引起事故。
繼電保護(hù)作為電力系統(tǒng)的“安全衛(wèi)士”，是保障電力系統(tǒng)安全運(yùn)行的鋼鐵長(zhǎng)城。其中，繼電保護(hù)和安全自動(dòng)裝置是保障電網(wǎng)和電力設(shè)備安全運(yùn)行的有效的技術(shù)手段。電力系統(tǒng)一旦發(fā)生故障而又沒有及時(shí)有效的處理的話，將會(huì)使電力系統(tǒng)失去穩(wěn)定并造成電網(wǎng)瓦解。而近年來出現(xiàn)的一些事故反映繼電保護(hù)工作人員的不正確操作所引起的事故所占比例相對(duì)較大。因此，必須加強(qiáng)繼電保護(hù)的管理工作，力求做到盡可能避免由于工作人員的誤操作、誤整定、誤接線等原因造成的電力系統(tǒng)的不安全運(yùn)行問題。
1 繼電保護(hù)管理水平的內(nèi)容
1.1 基礎(chǔ)管理
（1） 全面提高人員的綜合素質(zhì)
以人為本，加強(qiáng)職業(yè)道德教育，樹立愛崗敬業(yè)精神，提高繼電保護(hù)工作人員的責(zé)任心必不可少。我們需要建設(shè)一支具有高度責(zé)任感和專業(yè)技術(shù)感的繼電保護(hù)團(tuán)隊(duì)。加強(qiáng)實(shí)用技術(shù)的培訓(xùn)，并能經(jīng)常派出繼電保護(hù)人員參加有關(guān)自動(dòng)裝置的研討班。針對(duì)特定的保護(hù)裝置請(qǐng)廠家進(jìn)行專題講課。另外采用師徒制度并不定期開展技術(shù)活動(dòng)以激發(fā)專業(yè)人員學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和掌握專業(yè)技術(shù)的熱情。對(duì)繼電保護(hù)人員進(jìn)行分層次的培訓(xùn)，盡量讓新同志動(dòng)手，然后由經(jīng)驗(yàn)豐富、水平較高的同志指點(diǎn)把關(guān)。通過經(jīng)常的實(shí)際工作鍛煉，提高繼電保護(hù)人員分析問題、解決問題和實(shí)際動(dòng)手的能力，并提高繼電保護(hù)的整體技術(shù)水平。
（2） 實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化管理
隨著電網(wǎng)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，相關(guān)技術(shù)資料保管和取閱都很困難，為了推動(dòng)和促進(jìn)繼電保護(hù)專業(yè)圖檔向電子標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化方向發(fā)展，提高管理水平，引進(jìn)一套管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)電子化管理是有必要的。結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)繼電保護(hù)和安全自動(dòng)裝置檢驗(yàn)，對(duì)投入運(yùn)行的設(shè)備及二次回路進(jìn)行認(rèn)真檢查核對(duì)。對(duì)于繼電保護(hù)裝置的配置、運(yùn)行和整定方案，嚴(yán)格執(zhí)行整定值配合的交界面是下級(jí)電網(wǎng)服從上級(jí)電網(wǎng)，并且在上級(jí)電網(wǎng)給出整定限額后，下級(jí)電網(wǎng)要嚴(yán)格執(zhí)行。另外為提高繼電保護(hù)整定值的準(zhǔn)確性和整定值的規(guī)范管理，要開發(fā)一套繼電保護(hù)定值單的管理軟件，更好地對(duì)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化規(guī)范管理。
（3） 繼電保護(hù)的審閱制度
為了能夠達(dá)到運(yùn)行設(shè)備較高的安全性和可靠性。對(duì)于技術(shù)人員已經(jīng)校檢過的繼電保護(hù)裝置記錄進(jìn)行復(fù)查更是一項(xiàng)不可缺少的工作。該過程主要檢查試驗(yàn)記錄整理是否及時(shí)、試驗(yàn)項(xiàng)目有無漏缺項(xiàng)、試驗(yàn)數(shù)據(jù)以及結(jié)果是否準(zhǔn)確等。
繼電保護(hù)管理屬于全過程管理，而且確保系統(tǒng)安全穩(wěn)定運(yùn)行時(shí)繼電保護(hù)工作的核心?；A(chǔ)管理的規(guī)范化是保障繼電保護(hù)能有效發(fā)揮作用的基礎(chǔ)。
1.2技術(shù)管理
（1） 裝置設(shè)備的反措
確保繼電保護(hù)安全自動(dòng)裝置控制保險(xiǎn)的配置合理化，防止因直流控制保險(xiǎn)選配不當(dāng)而造成的保護(hù)裝置據(jù)動(dòng)或造成上一級(jí)直流控制保險(xiǎn)熔斷，致使更多的保護(hù)裝置失去直流控制電源。對(duì)保護(hù)盤上一些重要的出口跳閘繼電器，或一塊屏上有不同單元的保護(hù)及安全自動(dòng)裝置者，在屏前屏后要有明顯標(biāo)記，防止因誤碰而造成保護(hù)以及安全自動(dòng)裝置的誤動(dòng)作。當(dāng)主網(wǎng)運(yùn)行方式較大變化時(shí)，要對(duì)該方式下的定值進(jìn)行校檢以確保電網(wǎng)的安全運(yùn)行。逐步將嚴(yán)重老化和運(yùn)行性能差的保護(hù)裝置更換為原理先進(jìn)、制造工藝優(yōu)良性能可靠的微機(jī)保護(hù)裝置，實(shí)現(xiàn)向全微機(jī)化邁進(jìn)。
（2） 規(guī)范繼電保護(hù)工作
保證繼電保護(hù)裝置區(qū)內(nèi)故障可靠動(dòng)作的同時(shí)也要保證在區(qū)外故障可靠不動(dòng)。確保裝置故障時(shí)不拒動(dòng)的同時(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致裝置誤動(dòng)的隱患。對(duì)繼電保護(hù)二次回路工作有必要進(jìn)行認(rèn)真的分析研究，并結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際情況更好的指導(dǎo)工作。
繼電保護(hù)作為電網(wǎng)安全的屏障，搞好其管理是保證電網(wǎng)安全穩(wěn)定運(yùn)行的重要手段，搞好繼電保護(hù)工作的重要一環(huán)是加強(qiáng)繼電保護(hù)的管理工作，所以提升繼電保護(hù)的管理水平迫在眉睫。
2 繼電保護(hù)管理的提升
2.1 營(yíng)造環(huán)境提升專業(yè)水準(zhǔn)
建立功能齊全、培教合一的安全教育室采用國(guó)內(nèi)先進(jìn)的保護(hù)裝置和試驗(yàn)設(shè)備，擴(kuò)建繼電保護(hù)實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)室，其規(guī)模等同于兩個(gè)互相聯(lián)絡(luò)的220千伏綜合自動(dòng)化變電站，可同時(shí)開展多人、多項(xiàng)目作業(yè)培訓(xùn)，可模擬變電站和用戶定值對(duì)調(diào)，具備變電站綜合自動(dòng)化二次作業(yè)培訓(xùn)能力，達(dá)到了三全兩強(qiáng)一突破功能。即：保護(hù)型號(hào)全、電壓等級(jí)全、整體功能全；現(xiàn)場(chǎng)再現(xiàn)強(qiáng)、實(shí)戰(zhàn)能力強(qiáng)；首次突破線路縱聯(lián)差動(dòng)保護(hù)區(qū)外故障模擬難題同時(shí)，及時(shí)宣傳創(chuàng)建工作的經(jīng)驗(yàn)做法，使標(biāo)桿創(chuàng)建活動(dòng)與其他生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)工作相輔相成、相互促進(jìn)、相互提高，共享創(chuàng)建成果。充分整合和利用企業(yè)文化資源，結(jié)合“五型”班組創(chuàng)建活動(dòng)，建設(shè)具有電力企業(yè)文化特色的工作環(huán)境，持續(xù)提升員工的文化品味和專業(yè)技術(shù)能力、專業(yè)工作水平，將培養(yǎng)員工成才作為對(duì)員工最大的關(guān)愛，進(jìn)一步優(yōu)化員工職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，激勵(lì)員工成長(zhǎng)為高水平的專業(yè)人才、高素質(zhì)的管理人才，實(shí)現(xiàn)員工個(gè)人目標(biāo)和組織目標(biāo)的雙贏。
2.2 完善的管理體系
通過查找薄弱環(huán)節(jié)，邀請(qǐng)繼電保護(hù)專家集中診斷，集思廣益，明確工作標(biāo)準(zhǔn)和要求，共梳理修編規(guī)章制度。構(gòu)建涵蓋繼電保護(hù)專業(yè)前期設(shè)計(jì)、調(diào)試驗(yàn)收、運(yùn)行維護(hù)、設(shè)備退役、反措管理和風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控等“全過程”的管理體系，確保各項(xiàng)工作不因人和事的突發(fā)變化而產(chǎn)生混亂異常，繼電保護(hù)專業(yè)管理有章可循，有據(jù)可依。并日益健全完善公司安全生產(chǎn)評(píng)估體系、監(jiān)督保證體系和突發(fā)事件應(yīng)急體系為核心的安全生產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)防控體系，在省公司、乃至南方電網(wǎng)公司達(dá)到先進(jìn)水平。
按照重點(diǎn)突破項(xiàng)目要求，融合“居安思危、履職思成、創(chuàng)意思進(jìn)”的理念精髓，迅速召開會(huì)議進(jìn)行專題研究，深刻認(rèn)識(shí)長(zhǎng)治電網(wǎng)與特高壓電網(wǎng)緊密相連的特殊地位和重要作用，分析繼電保護(hù)專業(yè)的現(xiàn)狀，明確創(chuàng)建全省標(biāo)桿的目標(biāo)任務(wù)，并制定詳細(xì)實(shí)施方案，成立創(chuàng)建活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組和辦公室，設(shè)立安全生產(chǎn)、基礎(chǔ)管理、基地建設(shè)、環(huán)境整治、企業(yè)文化和工作督導(dǎo)創(chuàng)建工作機(jī)構(gòu)，召開動(dòng)員會(huì)廣泛發(fā)動(dòng)，制定里程碑計(jì)劃，召開專門會(huì)議，協(xié)調(diào)、通報(bào)、督查和分析創(chuàng)建過程中存在的問題，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，調(diào)整措施和方法，保證目標(biāo)的一致和行動(dòng)的協(xié)同。
森林有害生物的防控一直是我國(guó)林業(yè)發(fā)展的重要課題。我國(guó)森林有害生物綠色防控技術(shù)為現(xiàn)代林業(yè)和生態(tài)文明建設(shè)，構(gòu)建新型病蟲害防控體系，保護(hù)生態(tài)環(huán)境安全，促進(jìn)林業(yè)可持續(xù)發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。農(nóng)林高校森保專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)該具備根據(jù)森林有害生物傳播途徑、傳播機(jī)制、發(fā)生發(fā)展的特點(diǎn)，探索制訂行之有效的綠色防控技術(shù)體系的專業(yè)技能，能夠協(xié)調(diào)采取生態(tài)控制、生物防治、物理防治和信息素技術(shù)等為主的無公害環(huán)境友好型防控技術(shù)措施，實(shí)現(xiàn)對(duì)森林有害生物的持續(xù)控制目的。
2針對(duì)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的森林保護(hù)學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革
2．1實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)中的森林保護(hù)學(xué)內(nèi)容除了掌握森林有害生物識(shí)別、鑒定和分類的傳統(tǒng)技能以外，還增加了林業(yè)企事業(yè)單位中經(jīng)常用到的有害生物防控技術(shù)規(guī)程和具體實(shí)施方案的訓(xùn)練內(nèi)容，從森林有害生物檢疫、林業(yè)技術(shù)措施、物理防治技術(shù)和無公害化學(xué)防治技術(shù)等多方面，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的技能訓(xùn)練，促使學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的扎實(shí)掌握。如在楊樹天牛防治實(shí)驗(yàn)中，讓本科生積極參與到腫腿蜂和花絨寄甲釋等天敵釋放和利用過程當(dāng)中;在舞毒蛾防治實(shí)驗(yàn)中，讓學(xué)生學(xué)習(xí)利用微生物制劑蘇云金桿菌和核型多角體病毒的應(yīng)用技術(shù);在果樹和林木蛀干害蟲防治實(shí)驗(yàn)中，增加殺蟲燈誘控技術(shù)、色板誘殺技術(shù)、信息素誘控技術(shù)和基于生物多樣性的生態(tài)調(diào)控技術(shù)。森林保護(hù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的改革，有力地促進(jìn)了理論教學(xué)與林業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐的有效對(duì)接，畢業(yè)生受到用人單位的普遍好評(píng)。
2．2實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式改革森林保護(hù)學(xué)傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，由于驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)內(nèi)容設(shè)置過多，灌輸式教學(xué)方法嚴(yán)重限制了學(xué)生綜合思維能力和創(chuàng)新能力的提升。針對(duì)這種弊病，課程組大膽改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式，設(shè)計(jì)了綜合性實(shí)驗(yàn)代替?zhèn)鹘y(tǒng)的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)。綜合性實(shí)驗(yàn)包括探索性實(shí)驗(yàn)、生產(chǎn)性實(shí)驗(yàn)和研究性實(shí)驗(yàn)三個(gè)組成部分，有助于培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用技能和創(chuàng)新能力。
2．2．1探索性實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ浇⑻剿餍詫?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思想與實(shí)施流程有利于培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、觀察能力以及邏輯思考和總結(jié)能力。近年來，我校森林保護(hù)學(xué)實(shí)驗(yàn)中心大規(guī)模的在本科教學(xué)中開展探索性實(shí)驗(yàn)，對(duì)于教師與學(xué)生都是一次有益的嘗試。在探索性實(shí)驗(yàn)中，教師給予一般性指導(dǎo)，學(xué)生自始至終均是獨(dú)立操作、獨(dú)立設(shè)計(jì)，實(shí)驗(yàn)中還會(huì)出現(xiàn)多種意想不到的問題，這些均需學(xué)生自己去分析、思考、查資料來解決。往往一個(gè)探索性項(xiàng)目的分析，學(xué)生可設(shè)計(jì)出幾個(gè)不同的分析路線，這增加了實(shí)驗(yàn)的探索性和趣味性，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，有利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力和創(chuàng)新能力。
2．2．2生產(chǎn)性實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ浇⑸直Ｗo(hù)學(xué)是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科，常常需要解決林業(yè)生產(chǎn)上有害生物防治的實(shí)際問題。為了使學(xué)生在親自探究的實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心將教材中的部分知識(shí)拓展到林業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中，包括將教材中的“生物防治之以蟲治蟲”拓展到“飼養(yǎng)和培育花絨寄甲防治楊樹天牛”的生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)中;將教材中的“森林害蟲信息素綠色防控技術(shù)”拓展到“秦嶺松樹小蠹蟲信息素監(jiān)測(cè)技術(shù)”的生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)中，讓學(xué)生真正了解林業(yè)生產(chǎn)一線所需專業(yè)知識(shí)。這對(duì)同學(xué)們更深入掌握森林保護(hù)學(xué)的基本技能有重要的意義。不但提高了同學(xué)們的實(shí)驗(yàn)興趣，并且進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到森林保護(hù)學(xué)在林業(yè)生產(chǎn)上的重要地位，使他們感覺到從事森林保護(hù)是大有作為的。實(shí)踐證明，讓學(xué)生更多的在“做中學(xué)”，能極大地提高學(xué)生探究問題的能力及學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生拔尖創(chuàng)新能力的提高。
2．2．3研究性實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ浇⒔陙?，我校?shí)驗(yàn)教學(xué)中心將教師的研究項(xiàng)目列為學(xué)生的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、精巧的科研構(gòu)思和實(shí)事求是的工作作風(fēng)，同時(shí)還可為教師的科研提供一些基礎(chǔ)數(shù)據(jù)和材料，豐富教師的教學(xué)內(nèi)容。如秦嶺松樹小蠹蟲信息素誘捕器及誘芯篩選(國(guó)家林業(yè)局引進(jìn)先進(jìn)國(guó)際林業(yè)科學(xué)技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)部分內(nèi)容)，學(xué)生們?cè)谧鲞@種類型實(shí)驗(yàn)時(shí)，既涉及到室內(nèi)森林害蟲小蠹蟲的定向行為學(xué)研究，也涉及到林間引誘效果的監(jiān)測(cè)和統(tǒng)計(jì)，學(xué)生認(rèn)為這不是在做簡(jiǎn)單的重復(fù)勞動(dòng)，而是在搞創(chuàng)新。因此，實(shí)驗(yàn)完成后，本科生往往感覺很有成就感，教學(xué)效果比較好。
2．3實(shí)驗(yàn)考核模式改革傳統(tǒng)的森林保護(hù)學(xué)成績(jī)主要注重理論知識(shí)的考核，實(shí)驗(yàn)課成績(jī)即使占有一定比例，也是以各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告來評(píng)定，而學(xué)生在實(shí)際操作中的基本技能、動(dòng)手能力并未完全列入實(shí)驗(yàn)課成績(jī)中。為使學(xué)生的實(shí)驗(yàn)成績(jī)能夠客觀地反映學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)基本知識(shí)、基本技能的掌握程度，森林保護(hù)學(xué)實(shí)驗(yàn)中心在制定科學(xué)的實(shí)驗(yàn)課成績(jī)?cè)u(píng)定方法的基礎(chǔ)上，對(duì)森林保護(hù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課成績(jī)?cè)u(píng)定方法進(jìn)行了探索與創(chuàng)新，創(chuàng)建了實(shí)驗(yàn)課成績(jī)綜合測(cè)評(píng)體系。提出了實(shí)驗(yàn)課成績(jī)?cè)u(píng)定指標(biāo)的選擇原則與方法，改革了考試的方式和學(xué)生成績(jī)的評(píng)定方法。學(xué)生總的實(shí)驗(yàn)成績(jī)?yōu)榘俜种?。?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)20%，實(shí)驗(yàn)操作20%，學(xué)習(xí)態(tài)度10%，實(shí)驗(yàn)結(jié)果20%，實(shí)驗(yàn)閉卷考核30%。在對(duì)學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定中，教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)態(tài)度、實(shí)驗(yàn)操作技能的掌握程度和實(shí)驗(yàn)報(bào)告結(jié)果的準(zhǔn)確度、精確度以及在實(shí)驗(yàn)過程中表現(xiàn)出來的能力等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面考核。在考核方式上，力求靈活、新穎、多樣。在操作考核中采取隨機(jī)即興口試與實(shí)際操作相結(jié)合的方法。從近3年的實(shí)踐結(jié)果來看，運(yùn)用實(shí)驗(yàn)課成績(jī)綜合測(cè)評(píng)體系，從實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)、實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)成就及操作素質(zhì)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等多方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，對(duì)培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新森林保護(hù)專業(yè)人才非常重要。
3結(jié)語
截止1996年，檔案館保管著48個(gè)全宗的19212卷檔案，檔案起止年代為1984年至1994年(大部分為1988年以前)。檔案載體為紙制的占94%，膠片占0.9%，磁帶占1.7%。檔案現(xiàn)狀一覽表。檔案字跡40、50年代少量檔案的字跡已出現(xiàn)褪變、擴(kuò)散現(xiàn)象；部分檔案為純藍(lán)墨水、圓珠筆油、鉛筆等不耐久字跡。檔案載體底片、膠片保存完好；40、50年代的部分檔案已發(fā)黃、老化，紙強(qiáng)強(qiáng)度減弱；因地下庫(kù)房濕度較高，紙張受潮；個(gè)別檔案發(fā)現(xiàn)蟲洞，有存損。采用的保護(hù)措施檔案館的保護(hù)工作主要是從外因入手，改善外界不利因素。
從1982年起，檔案館為地下庫(kù)房(新館即將投入使用)。檔案館工作人員立足現(xiàn)實(shí)，采取了較為可行的保護(hù)措施。1982年安裝了防盜鐵門，在每間庫(kù)房門口均設(shè)置了10厘米高的防水隔段，并陸續(xù)購(gòu)置了除濕設(shè)力求；1991年建立了較為系統(tǒng)的溫濕度記錄，加強(qiáng)了對(duì)庫(kù)房溫濕度的控制；加強(qiáng)庫(kù)房的日常管理，做好防塵防蟲、防有害氣體等各項(xiàng)工作，開展檔案的修復(fù)工作，修補(bǔ)、復(fù)制解放時(shí)期字跡褪變的檔案450余卷。二、檔案保護(hù)工作中存在的問題：
(一)庫(kù)房與設(shè)備不符合規(guī)范要求。檔案庫(kù)房與設(shè)備是保管檔案最基本的物質(zhì)基礎(chǔ)。地下庫(kù)房的弊端顯而易見：濕度高，不利于通風(fēng)，不利于維護(hù)檔案的安全。從維護(hù)檔案的設(shè)備上看，存在單一、老化的問題。新館的建成解決了檔案保護(hù)工作最基本、最首要的問題。
(二)檔案保護(hù)意識(shí)缺乏。檔案保護(hù)工作是為利用工作服務(wù)的。當(dāng)前由于過分強(qiáng)調(diào)為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，在一定程度上導(dǎo)致了保護(hù)意識(shí)的減弱，表現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上就有所松懈。大的方面，如資金的投入，人員的安排；小的方面，如在接收、利用、整理、編研工作中忽視保護(hù)工作，修補(bǔ)檔案未用專用漿糊，將檔案放置地上，不注意防塵等。從中可以看出，檔案保護(hù)意識(shí)在工作人員頭腦中還相對(duì)淡漠。
(三)檔案保護(hù)技術(shù)的培訓(xùn)研究不夠，檔案保護(hù)技術(shù)人才缺乏。
1培訓(xùn)不夠。檔案人員參加的檔案培訓(xùn)，尤其是檔案保護(hù)技術(shù)專題的培訓(xùn)相當(dāng)有限。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，辦公自動(dòng)化的普及，檔案的載體已呈現(xiàn)多樣化的趨勢(shì)，以膠片、磁性材料為載體的檔案所占比例將有所增加。它們的保管、使用同紙制檔案發(fā)生了根本變化。檔案人員如果不隨時(shí)補(bǔ)充知識(shí)，保護(hù)工作將無從談起。各有關(guān)單位組織的培訓(xùn)不僅次數(shù)有限，而且由于資金、時(shí)間等原因難以保證參加。
2檔案保護(hù)技術(shù)的研究不夠。檔案人員不僅要做好檔案管理的日常工作，而且應(yīng)加以總結(jié)、研究。在我局、館人員撰寫的論文、業(yè)務(wù)研究、調(diào)查報(bào)告中，很少有專門涉及檔案保護(hù)技術(shù)課題的。
3檔案保護(hù)技術(shù)專業(yè)人員缺乏。近幾年，檔案館人員的學(xué)歷、職稱都有明顯提高，但具有理論知識(shí)，又有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的保護(hù)專業(yè)技術(shù)人員卻相當(dāng)匱乏。檔案保護(hù)技術(shù)是一門綜合性的應(yīng)用技術(shù)，檔案專業(yè)人員雖有一定的理論知識(shí)，實(shí)際操作技能卻很有限。
出現(xiàn)以上問題，也有某些客觀原因：檔案館人員多是身兼數(shù)據(jù)職，征集、接收、整理、提供利用都要參與，難以保證“專”；部分保護(hù)技術(shù)很少接觸，如裱糊、去酸等。
(四)制度不夠完善。檔案保護(hù)在檔案館的各項(xiàng)制度中都有所體現(xiàn)，但從總體上講還存在著不深入、不細(xì)致的問題。在制度執(zhí)行方面也存在一定的疏漏，由于人員少、時(shí)間緊，有的制度沒有嚴(yán)格執(zhí)行；工作只停留在表面上，缺乏必要的分析。
(五)財(cái)力投入不夠。保護(hù)是一項(xiàng)專業(yè)性較強(qiáng)的工作，檔案庫(kù)房溫濕度的控制、檔案的修復(fù)、專門檔案的特殊保護(hù)要求、專業(yè)培訓(xùn)等都需要相關(guān)的設(shè)備和資金為后盾。檔案并無專項(xiàng)保護(hù)資金，使檔案館除維持日常的管理工作外，難以有足夠的財(cái)力購(gòu)置較為先進(jìn)的設(shè)備及進(jìn)行保護(hù)技術(shù)的開發(fā)、利用。如何進(jìn)一步提高檔案保護(hù)工作水平，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)以下幾方面的工作：
一、提高檔案保護(hù)意識(shí)。認(rèn)識(shí)提高了才能付諸行動(dòng)。保護(hù)工作直接關(guān)系到檔案的壽命，一旦遭到破壞，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)也只會(huì)成為空談。加強(qiáng)培訓(xùn)。開展、組織多種形式的培訓(xùn)、講座。因檔案保護(hù)工作的技術(shù)性較強(qiáng)，培訓(xùn)的內(nèi)容不但要注重理論的指導(dǎo)，還要增強(qiáng)實(shí)際操作能力的培養(yǎng)，
二、完善制度。建立和完善有利于檔案保護(hù)的各項(xiàng)制度，形成從進(jìn)館到管理到使用的一套完善的體系。加強(qiáng)對(duì)基層檔案室的指導(dǎo)、監(jiān)督。進(jìn)館檔案質(zhì)量不高熱必直接危害檔案的壽命，增加保護(hù)工作的難度。執(zhí)行進(jìn)館的消毒、除塵制度，這是防止有蟲害、污染檔案入館的有效防范措施。
關(guān)鍵詞：100 kV主變壓器；二次誤接線；間隙保護(hù)
中圖分類號(hào)：TM77 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-8937（2013）29-0088-01
如果110 kV主變壓器出現(xiàn)了二次誤接線問題，將會(huì)發(fā)生間隙保護(hù)動(dòng)作跳閘，影響到正常的供電，不利于正常的生產(chǎn)，需要引起人們足夠的重視。相關(guān)的人員需要嚴(yán)格依據(jù)相關(guān)的規(guī)范來進(jìn)行操作，避免此類問題的出現(xiàn)。
河南省平頂山市某貧困縣位于山區(qū)中，一共有4座110 kV變電站，在本縣中部安裝110 kV柳泉變，主要向中西部地區(qū)供電，在1998年3月開始一期工程建設(shè)，設(shè)計(jì)了1臺(tái)主變壓器，采用的常規(guī)電磁型二次設(shè)備控制，技術(shù)水平不高。在2008年1月開始了二期工程建設(shè)，設(shè)計(jì)安裝了柳2主變壓器，采用了綜合自動(dòng)化的二次設(shè)備控制，有著較為先進(jìn)的設(shè)備技術(shù)水平。在設(shè)備帶電運(yùn)行期間，柳2主變壓器出現(xiàn)間隙保護(hù)動(dòng)作跳閘，這次跳閘事故對(duì)本縣大部分地區(qū)的正常供電都造成了影響，相關(guān)專業(yè)技術(shù)人員對(duì)此進(jìn)行了分析和跟蹤測(cè)試，發(fā)現(xiàn)是二次誤接線引起了主變停運(yùn)事故。
1 案例現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)過及分析
本臺(tái)主變壓器失壓停運(yùn)事故經(jīng)過：那天是晴天，跳閘前本變壓器的運(yùn)行方式為110 kV柳T線送柳110 kV西母，送電經(jīng)過柳110西和東。柳1主變有20 000 kVa，柳2主變有40 000 kVa，并列運(yùn)行不能實(shí)現(xiàn)，在2010年的時(shí)候，本主變?yōu)?7 000 kVa的最高負(fù)荷，正常負(fù)荷保持在18 000 kVa左右，在負(fù)荷高峰時(shí)期，柳1主變壓器是不能夠滿足相關(guān)需求的。
在10點(diǎn)鐘，有間隙保護(hù)動(dòng)作出現(xiàn)于110 kV柳泉變電站柳2主變中，導(dǎo)致本變壓器三側(cè)開關(guān)動(dòng)作跳閘，110 kV柳泉變電站事故喇叭發(fā)出響聲。
本跳閘事故發(fā)生之后，調(diào)度員下令解備柳2主變壓器，將柳1主變投入到運(yùn)行當(dāng)中，將柳101開關(guān)合上之后，警鈴發(fā)出響聲，顯示母線接地問題出現(xiàn)于10 kV線中，值班人員對(duì)此做出了科學(xué)判斷，并且將本線路段的柳丁開關(guān)及時(shí)斷開，沒有再出現(xiàn)接地信號(hào)。供電所人員接到通知之后，對(duì)10 kV柳丁線進(jìn)行了認(rèn)真檢查。
引起本主變壓器失壓停運(yùn)的原因分析及應(yīng)對(duì)處理措施：事故發(fā)生之后，相關(guān)的繼電保護(hù)專業(yè)技術(shù)人員及時(shí)趕到了變電站現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)本主變壓器跳閘原因進(jìn)行了調(diào)查和分析，將柳1主變壓器投入到正常運(yùn)行中；然后解備柳2變壓器，以便將本主變間隙保護(hù)動(dòng)作跳閘事故的發(fā)生原因徹底查清楚。相關(guān)的檢修技術(shù)人員采取科學(xué)的方法檢查試驗(yàn)了柳2主變保護(hù)間隙和三側(cè)開關(guān)，沒有擊穿柳2主變中性點(diǎn)保護(hù)間隙，保護(hù)間隙距離也沒有出現(xiàn)問題，本臺(tái)主變壓器采用的是數(shù)字保護(hù)裝置，處于正常運(yùn)行狀態(tài)，對(duì)主變定值進(jìn)行了核定，沒有錯(cuò)誤出現(xiàn)。相關(guān)技術(shù)人員又將故障錄波圖形數(shù)據(jù)打印了出來，對(duì)柳2主變當(dāng)時(shí)所保護(hù)裝置信息、圖紙以及保護(hù)定值故障錄波等內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)分析和查閱，最后初步認(rèn)定主變?cè)囼?yàn)合格，三側(cè)開關(guān)動(dòng)作沒有問題，有著正常的信號(hào)，二次回路接地沒有問題，然后對(duì)柳2主變瓦斯繼電器進(jìn)行了檢查，發(fā)現(xiàn)沒有氣體存在于瓦斯繼電器內(nèi)，然后化學(xué)實(shí)驗(yàn)了采集到的油樣，并沒有發(fā)現(xiàn)問題。
對(duì)當(dāng)天的值班記錄進(jìn)行了核查，并且研究了當(dāng)天本變電站柳2主變間隙保護(hù)動(dòng)作分析記錄，對(duì)柳2主變當(dāng)時(shí)所報(bào)保護(hù)裝置信息、圖紙以及保護(hù)定值故障錄波等進(jìn)行了認(rèn)真的查閱和分析，發(fā)現(xiàn)主變的后備保護(hù)是間隙保護(hù)，在高壓側(cè)合理設(shè)置，不僅可以作為變壓器本身主保護(hù)的后備，還可以作為相鄰元件的后備，由零序電流保護(hù)以及零序電壓保護(hù)兩個(gè)部分共同組成了放電間隙接地零序保護(hù)。如果有接地故障發(fā)生于變壓器中性點(diǎn)不接地運(yùn)行的情況下，那么就會(huì)升高中性點(diǎn)的電壓，比間隙過擊穿電壓還要大時(shí)，就會(huì)擊穿間隙，并且有零序電流通過中性點(diǎn)，超過間隙過流一次定值，促使中性點(diǎn)專用電流互感器上的電流繼電器動(dòng)作，將變壓器的各側(cè)斷路器切除。在110 kV母線電壓互感器的開口三角側(cè)接零序電壓保護(hù)的過壓繼電器，如果有接地故障發(fā)生于110 kV系統(tǒng)中，雖然中性點(diǎn)電壓達(dá)到了擊穿電壓，但是還沒有擊穿間隙，那么就會(huì)促使繼電器動(dòng)作，將變壓器的各側(cè)斷路器切除掉。主變停運(yùn)之后，將相關(guān)保護(hù)壓板跳開，采取其他措施來防護(hù)安全，斷開其他電壓回路，全部斷開接到外部的觸電，然后對(duì)10 kV母線接地進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)立即升高了110 kV電壓，斷定可能出現(xiàn)了誤接線問題，在二次回路110 kV零序電壓處接了二次回路10 kV零序電壓，然后對(duì)二次回路進(jìn)行了檢查，發(fā)現(xiàn)果然有誤接線事故出現(xiàn)，有二次線存在于中央信號(hào)繼電器屏左邊10 kV端子排的第九個(gè)端子上，斷開誤接線處，進(jìn)行必要的處理，發(fā)現(xiàn)沒有異常之后，將柳2臺(tái)變壓器投入到運(yùn)行中，發(fā)現(xiàn)可以正常的運(yùn)行，經(jīng)過跟蹤，沒有問題出現(xiàn)。
針對(duì)本次事故的防范措施：一是在事故發(fā)生之后，需要召開專門的事故分析會(huì)議，將事故原因查找清楚，將事故發(fā)生背后的深層原因給找出來，對(duì)相關(guān)的事故責(zé)任人進(jìn)行嚴(yán)格處理；二是要大力培訓(xùn)相關(guān)的安裝檢修人員，提高他們的專業(yè)技術(shù)水平，讓他們深刻認(rèn)識(shí)到自己身上所擔(dān)負(fù)的責(zé)任，嚴(yán)格依據(jù)相關(guān)要求來進(jìn)行操作，事故出現(xiàn)之后能夠快速處理，盡快恢復(fù)正常供電；不斷學(xué)習(xí)，更新知識(shí)儲(chǔ)備，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高事故處理能力。三是對(duì)于驗(yàn)收人員，需要提高他們的責(zé)任感，認(rèn)真細(xì)致的執(zhí)行各項(xiàng)工作，全面細(xì)化驗(yàn)收項(xiàng)目和驗(yàn)收內(nèi)容，控制各個(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量，不能夠出現(xiàn)某臺(tái)設(shè)備遺漏的問題出現(xiàn)，保證投入運(yùn)行當(dāng)中的設(shè)備能夠安全可靠的運(yùn)行。
2 結(jié) 語
通過上文的敘述分析我們可以得知，如果不慎有二次誤接線出現(xiàn)，將會(huì)直接影響到主變壓器的正常運(yùn)行，給廣大地區(qū)的正常供電帶來嚴(yán)重影響。在如今電力行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的今天，供電企業(yè)需要對(duì)這個(gè)問題充分重視，制定相關(guān)的規(guī)章制度，提高相關(guān)工作人員的責(zé)任感，嚴(yán)格依據(jù)相關(guān)的規(guī)章制度來進(jìn)行各項(xiàng)操作，避免此類問題的出現(xiàn)，提高供電質(zhì)量。本文通過具體案例分析了110 kV主變壓器因二次誤接線造成的間隙保護(hù)動(dòng)作跳閘，希望可以提供一些有價(jià)值的參考意見。
參考文獻(xiàn)：
[1] 曹樹江，趙春雷，陳春鷹.變壓器中性點(diǎn)過電壓一次保護(hù)與二次保護(hù)分析[J].河北電力技術(shù)，2012，2（1）：123-125.
關(guān)鍵詞：普通昆蟲學(xué)；教學(xué)改革；實(shí)踐探索
中圖分類號(hào) G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 1007-7731（2016）07-141-03
Abstract：Taking practice exploration and teaching reform of “General Entomology” of the plant protection from Xinyang College of Agricultural and Forestry for example，learning initiative and entomological research interest of students on this course are stimulated by optimizing teaching contents，the heuristic and interactive，discussion teaching mode and improving assessment methods to engage in entomological research interest，and thus to provide guarantees on cultivating high-quality talents both with professional and technical level in the field of plant protection.
Key words：General Entomology；Teaching reform；Practice exploration
《普通昆蟲學(xué)》是高等農(nóng)林院校植物保護(hù)專業(yè)開設(shè)的一門基礎(chǔ)課程，也是接觸植物保護(hù)昆蟲專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的第一門課程，主要介紹昆蟲的外部形態(tài)、昆蟲生物學(xué)、昆蟲行為學(xué)、昆蟲生理學(xué)及昆蟲系統(tǒng)學(xué)等相關(guān)知識(shí)，通過該課程的學(xué)習(xí)，能為本專業(yè)后續(xù)課程包括農(nóng)業(yè)昆蟲學(xué)、資源昆蟲學(xué)、城市昆蟲學(xué)、植物檢疫等的學(xué)習(xí)奠定專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)[1]。本課程主要是以理論授課、實(shí)踐教學(xué)加以相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)觀察和操作，使學(xué)生能夠系統(tǒng)學(xué)習(xí)和掌握昆蟲學(xué)相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)其學(xué)習(xí)其他昆蟲學(xué)科的興趣。但近年來，隨著本課程的教學(xué)改革，其教學(xué)學(xué)時(shí)隨之縮減，相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐內(nèi)容也隨之縮減，如何在學(xué)時(shí)縮短的情況下，更好地安排好本課程的教學(xué)，并保證較好的教學(xué)質(zhì)量，成為了昆蟲專業(yè)教師必須解決的一大難題。筆者結(jié)合近幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)本校《普通昆蟲學(xué)》的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、考核制度等方面進(jìn)行改革和實(shí)踐探索，以期能夠培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)本課程及其他昆蟲學(xué)科的興趣，為培養(yǎng)出植物保護(hù)專業(yè)的高素質(zhì)、高質(zhì)量人才提供可靠保障。
1 理論教學(xué)
1.1 提倡課前預(yù)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力 加強(qiáng)課前預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)成功的第一步，是指學(xué)生在上課前自學(xué)有關(guān)新知識(shí)的學(xué)習(xí)過程。由于本課程學(xué)習(xí)中牽涉的昆蟲專業(yè)知識(shí)較多，包括干枯難記的昆蟲形態(tài)學(xué)名稱、概念易混淆的昆蟲生物學(xué)，特征繁多的昆蟲分類學(xué)，抽象的昆蟲生理、昆蟲生態(tài)等理論內(nèi)容，傳統(tǒng)的教學(xué)方式是教師只管教，單調(diào)枯燥，毫無興趣可言，無法達(dá)到較好的學(xué)習(xí)效果。通過課前預(yù)習(xí)可使學(xué)生對(duì)本課堂的學(xué)習(xí)內(nèi)容有所了解，做到心中有數(shù)，輕松跟著老師授課思路，增強(qiáng)學(xué)生上課聽課效果。課前預(yù)習(xí)也可培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)能力，減少對(duì)老師的依賴，由被動(dòng)式學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)式學(xué)習(xí)，無疑大大增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)能力，也有利于其他課程的學(xué)習(xí)。筆者在教學(xué)過程中，每次下課都會(huì)提醒學(xué)生預(yù)習(xí)下一節(jié)課的主要內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)下一次課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容有大致的了解，讓學(xué)生帶著問題去聽課，經(jīng)過實(shí)踐表明學(xué)生的上課集中力及求知欲明顯提高。
1.2 加強(qiáng)緒論講解，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 課程緒論是教學(xué)的先導(dǎo)與靈魂，在整個(gè)課程的教學(xué)過程中起引領(lǐng)和導(dǎo)向作用，并且可以啟發(fā)學(xué)生對(duì)所學(xué)課程的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，在學(xué)生課程興趣的培養(yǎng)中起至關(guān)重要的作用[2]。筆者在《普通昆蟲學(xué)》緒論部分的授課過程中，花了2個(gè)學(xué)時(shí)來著重講授。首先用1個(gè)課時(shí)通過舉一些實(shí)踐中具體事例，比如蝗蟲的大暴發(fā)、北京2008年奧運(yùn)會(huì)草地螟的侵襲等，講解了本課程學(xué)習(xí)的重要性、與其他學(xué)科的關(guān)系、與生產(chǎn)實(shí)踐的意義及未來的發(fā)展前景等方面的知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)本課程有一個(gè)感性和直觀的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)該課程的興趣。第2個(gè)學(xué)時(shí)主要以幻燈片放映一些多姿多彩的昆蟲及一些非昆蟲的圖片，引出昆蟲綱與其他綱之間的差異，接下來講解了昆蟲學(xué)研究的發(fā)展歷史，以故事的形式為大家講述每一位昆蟲科學(xué)家為昆蟲學(xué)的研究作出的貢獻(xiàn)，極大地激發(fā)了學(xué)生們深入了解本課程的興趣，為昆蟲學(xué)課程的學(xué)習(xí)提供了一個(gè)良好的開端。
1.3 優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，開拓學(xué)生學(xué)習(xí)視野 隨著昆蟲分支學(xué)科的迅速發(fā)展，生物信息學(xué)、雷達(dá)監(jiān)測(cè)害蟲等新型技術(shù)在昆蟲學(xué)研究中得到了應(yīng)用，原有教材的內(nèi)容已不能滿足目前教學(xué)的需求。這就需要老師更新觀念、拓寬視野、提升專業(yè)能力、時(shí)刻關(guān)注昆蟲學(xué)研究的最新動(dòng)態(tài)，充實(shí)自己更大范圍的專業(yè)知識(shí)，不斷地更新、豐富本學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容，將最新的科研動(dòng)態(tài)及成果穿插到課堂中，為學(xué)生展示一個(gè)非凡的、未知的昆蟲世界，不僅使學(xué)生能夠及時(shí)了解專業(yè)相關(guān)的知識(shí)，同時(shí)加深學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解和掌握。比如，筆者在講授昆蟲復(fù)眼的重要特性時(shí)，講述了人類利用昆蟲復(fù)眼的成像原理設(shè)計(jì)出的人工蜂眼模型，航海中運(yùn)用廣泛的偏振光導(dǎo)航儀，未來可以應(yīng)用于探測(cè)、偵察的微型機(jī)器人等科技前沿，讓學(xué)生了解書本以外的科研動(dòng)態(tài)，迅速接近學(xué)科的前沿，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)造能力，開拓學(xué)生學(xué)習(xí)的視野。
1.4 完善教學(xué)模式，提高學(xué)生聽課凝聚力 由于傳統(tǒng)的教學(xué)手段單一、枯燥，使得課堂氣氛沉悶，學(xué)生注意力不集中，而通過現(xiàn)代教學(xué)手段多媒體技術(shù)則彌補(bǔ)了這一缺陷，通過文字、動(dòng)畫、圖像、聲音等多種形式更加生動(dòng)、直觀和形象地把課程內(nèi)容表達(dá)出來[3-4]，也給大家呈現(xiàn)一個(gè)多姿多彩，形象生動(dòng)的昆蟲世界，增加學(xué)生對(duì)本課程學(xué)習(xí)的感性認(rèn)識(shí)和趣味性。但單純使用多媒體教學(xué)，瀏覽式地講解，也將導(dǎo)致學(xué)生無法系統(tǒng)把握所講內(nèi)容。因此，筆者在本課程的教學(xué)過程中，采用多媒體和傳統(tǒng)板書相結(jié)合的方法，放映多媒體課件的同時(shí)將本章節(jié)標(biāo)題和重點(diǎn)內(nèi)容在黑板上板書，增強(qiáng)本課程知識(shí)的系統(tǒng)性。其次，多采用啟發(fā)式、互動(dòng)式、討論式、總結(jié)式的教學(xué)模式，提升學(xué)生對(duì)課程學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。比如在講授“昆蟲與人類關(guān)系”的時(shí)候，筆者采用啟發(fā)式教學(xué)，從與大家生活密切的昆蟲著手，如大家常常見到的蜜蜂采蜜、蟬蛻下的殼、跳躍機(jī)的設(shè)計(jì)等現(xiàn)象引出有益昆蟲的作用，可以作為傳粉昆蟲、藥用昆蟲、仿生昆蟲等，將課本內(nèi)容很好與生產(chǎn)實(shí)際相聯(lián)系，既開闊了學(xué)生視野，也極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，課程教學(xué)質(zhì)量也得到了提高。同時(shí)鼓勵(lì)和引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)一步關(guān)注教材和課堂之外的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的探究意識(shí)。另外，筆者在講授昆蟲分類部分內(nèi)容時(shí)，嘗試采用“教師―學(xué)生角色互換”的模式。組織學(xué)生自由選擇一個(gè)感興趣的科，在課后留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生查閱資料，準(zhǔn)備PPT，然后課堂上讓他們扮演老師的角色，上臺(tái)給大家講述課程內(nèi)容，讓學(xué)生真正參與到教學(xué)中來，不僅加深了學(xué)生對(duì)課本內(nèi)容的掌握，也培養(yǎng)學(xué)生膽量，鍛煉表達(dá)能力。
2 實(shí)踐教學(xué)
《普通昆蟲學(xué)》是植物保護(hù)專業(yè)一門實(shí)踐性教學(xué)課程，該課程的實(shí)踐教學(xué)在課程教學(xué)中占有重要地位，能進(jìn)一步驗(yàn)證、鞏固和提高課堂所學(xué)理論，使理論和實(shí)踐更緊密地結(jié)合起來，也是從理性認(rèn)識(shí)到感性認(rèn)識(shí)的過程，對(duì)于課堂講授知識(shí)的消化、吸收、提煉起著非常重要的作用。
2.1 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力 本課程的實(shí)踐教學(xué)主要包括實(shí)驗(yàn)課和課程實(shí)習(xí)2個(gè)方面內(nèi)容。在實(shí)驗(yàn)課教學(xué)中，筆者改變了原有的由老師講解，學(xué)生觀察的教學(xué)模式，讓學(xué)生觀察昆蟲標(biāo)本、解剖昆蟲和親手制玻片標(biāo)本，比如翅、標(biāo)本的制作。在標(biāo)本觀察中，拿著實(shí)物標(biāo)本與課堂所授內(nèi)容比對(duì)學(xué)習(xí)，比如觀察昆蟲的體軀特征，發(fā)放給學(xué)生實(shí)物標(biāo)本，認(rèn)真觀察昆蟲的頭、胸、腹以及各體節(jié)的附肢（觸角、翅等）；在對(duì)昆蟲口器特征觀察時(shí)，讓每一位學(xué)生解剖不同種的口器，比較記憶各類型特征，加強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生真正掌握課堂所授內(nèi)容；要求學(xué)生自己動(dòng)手制作玻片標(biāo)本，比如翅、觸角、生殖器等，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。在制作過程中老師給予指導(dǎo)，學(xué)生自己動(dòng)手操作，并在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，對(duì)玻片標(biāo)本的制作進(jìn)行檢查，并組織學(xué)生討論、總結(jié)本次實(shí)驗(yàn)。
2.2 完善實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力 課程實(shí)習(xí)過程中，要求同學(xué)們充分掌握昆蟲標(biāo)本的采集、制作、鑒別等一整套有關(guān)昆蟲學(xué)研究方面的基本方法和基本技能。實(shí)習(xí)前提前講述采集標(biāo)本的工具和方法，加大實(shí)習(xí)用具（采集工具、標(biāo)本制作工具等）發(fā)放力度，保證每人一套，完成標(biāo)本的采集制作后，組織學(xué)生集中對(duì)標(biāo)本進(jìn)行整理。整理標(biāo)本前認(rèn)真講授標(biāo)本制作的每一個(gè)細(xì)節(jié)，包括針插位置、整肢、展翅等。整個(gè)過程由學(xué)生自己動(dòng)手，教師做必要的指導(dǎo)。為了提高同學(xué)們的積極性，筆者將學(xué)生分組采用比賽的形式進(jìn)行整理標(biāo)本比賽，根據(jù)標(biāo)本整理的數(shù)量、質(zhì)量和鑒定的正確率評(píng)比出優(yōu)勝者。這樣，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又鍛煉了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。
3 完善考核制度
本課程的考核評(píng)估采用綜合考核評(píng)定成績(jī)的辦法，主要包括理論課考核、實(shí)習(xí)課考核和實(shí)驗(yàn)課考核3個(gè)部分。理論課考試采用閉卷形式一方面考查學(xué)生對(duì)課本內(nèi)容的掌握情況，另一方面增加靈活考試題目，如“昆蟲與人類的關(guān)系如何”，讓學(xué)生結(jié)合課本內(nèi)容，結(jié)合自己的理解，從不同的角度闡述和表達(dá)；實(shí)習(xí)課考試，根據(jù)實(shí)習(xí)表現(xiàn)、標(biāo)本采集、標(biāo)本整理的數(shù)量、質(zhì)量及標(biāo)本鑒定的正確率為評(píng)定依據(jù)，綜合評(píng)定每一位同學(xué)的成績(jī)；實(shí)驗(yàn)課考試改變單純提交實(shí)驗(yàn)報(bào)告為評(píng)價(jià)依據(jù)，增加實(shí)驗(yàn)課考試，考核學(xué)生對(duì)每個(gè)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的掌握情況，如隨機(jī)抽查學(xué)生上臺(tái)為大家講解解剖鏡的使用、標(biāo)本的鑒定等，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)性學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
4 結(jié)語
《普通昆蟲學(xué)》是一門理論性和實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，本課程的教學(xué)改革需要堅(jiān)持不懈地探索和實(shí)踐，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段等不斷地進(jìn)行調(diào)整、改進(jìn)和創(chuàng)新，以期能更好的適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)及本專業(yè)發(fā)展的需求，培養(yǎng)出理論知識(shí)扎實(shí)、實(shí)踐能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高的植保人才。
參考文獻(xiàn)
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關(guān)鍵詞：堤防工程；運(yùn)行管理問題；相關(guān)建議
中圖分類號(hào)： TV871 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)：
堤防，就是約束洪水、防止洪水泛濫，抵擋風(fēng)浪和海潮，確保工程正常運(yùn)行的重要防洪工程。加強(qiáng)水利工程運(yùn)行管理,確保工程運(yùn)行安全,提高工程綜合效益,促進(jìn)水利事業(yè)可持續(xù)發(fā)展,是水利工程運(yùn)行管理的根本任務(wù)。為了做好堤防工程運(yùn)行管理，就要用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)堤防工程管理，更新管理理念，改進(jìn)管理方法，提升管理能力，保障了堤防工程的安全運(yùn)行和工程效益的發(fā)揮。
1 基本情況
某堤防工程的保護(hù)區(qū)內(nèi)面積1344km2，人口258.6萬人，耕地7.73萬hm2，全長(zhǎng)137.14km，其中，龍仙段全長(zhǎng)30.8km。
2 堤防管理措施
管理所在總結(jié)多年堤防管理實(shí)踐的基礎(chǔ)上，結(jié)合堤段特點(diǎn)，不斷摸索管理新思路、新方法，采取有效的管理措施，管理效能初步顯現(xiàn)，主要表現(xiàn)在：
2.1 建立健全制度，加強(qiáng)規(guī)范化管理
堤防工程除險(xiǎn)加固后，及時(shí)建立堤防管理的良性運(yùn)行機(jī)制，建立健全堤防日常管理制度、大堤涵閘管理制度、工程險(xiǎn)情巡查出險(xiǎn)報(bào)告制度、特別巡查報(bào)告制度等，實(shí)現(xiàn)管理規(guī)范化、科學(xué)化，以保障堤防工程的安全運(yùn)行和工程效益的發(fā)揮。
(1)堤防日常管理制度。堤防日常管理工作實(shí)行定期集中巡堤與分段包干責(zé)任到人相結(jié)合原則，把堤段逐段劃分到職工進(jìn)行管理，建立以增強(qiáng)管理人員責(zé)任心，調(diào)動(dòng)管理人員積極性為核心的堤段分段包干責(zé)任制，具體包干方式：每3年定期包干，根據(jù)堤段的管理難易程度。
堤段分段包干責(zé)任：堤身、堤頂無高桿植物及雜草；堤身、堤頂做到無雜物、無牛糞、無垃圾堆放；對(duì)大堤管理范圍內(nèi)的亂墾、亂挖、亂占以及從事?lián)p害大堤安全的行為，及時(shí)制止并報(bào)告管理所。
定期集中巡堤：由所領(lǐng)導(dǎo)視堤防管理情況，適時(shí)安排，原則上每周一次。巡查內(nèi)容包括處理各堤段責(zé)任人員反映的需處理的違法、違章行為，檢查各責(zé)任堤段管理情況。
(2)大堤涵閘管理制度。為了使大堤涵閘能在汛期安全運(yùn)行，發(fā)揮其應(yīng)有的正常功能，4座涵閘委派管理所專人負(fù)責(zé)運(yùn)行管理，同時(shí)各涵閘邀請(qǐng)受益村莊村干部協(xié)助管理；建筑物應(yīng)經(jīng)常進(jìn)行檢查，如有裂縫、漏水等現(xiàn)象應(yīng)及時(shí)維修處理；所有涵閘啟閉機(jī)設(shè)備應(yīng)經(jīng)常啟閉，加注材料、涂刷防銹油漆；閘門、閘板定期檢查，汛期每月不得少于一次，如有損壞或漏水應(yīng)及時(shí)進(jìn)行更換。
(3)工程汛前巡查報(bào)告制度。每年在3月底以前對(duì)工程進(jìn)行全面檢查。一查堤容堤貌(沖溝、雜草、垃圾、開墾)；二查安全運(yùn)行(漏水、坡面塌陷、啟閉自如)；三查安全警示(公告、通知、禁令)；四查防汛器材(塊石、卵石、沙、草袋)。發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)處理，及時(shí)匯報(bào)并列表統(tǒng)計(jì)做好臺(tái)賬；汛期凡遇降雨或水位在汛限水位以上的，必須每日下午5時(shí)向防汛部門報(bào)告降雨和涵閘運(yùn)行情況。
(4)特別巡查報(bào)告制度。當(dāng)遇到嚴(yán)重影響工程安全運(yùn)行的情況(如暴雨、地震、大洪水、臺(tái)風(fēng)、水位驟升驟降或持續(xù)高水位等)工程發(fā)生比較嚴(yán)重的破壞現(xiàn)象或其他險(xiǎn)情時(shí)，由所領(lǐng)導(dǎo)組織責(zé)任人對(duì)工程24h巡視檢查。對(duì)可能出現(xiàn)險(xiǎn)情的部位進(jìn)行連續(xù)監(jiān)視，對(duì)巡查中發(fā)現(xiàn)的問題要及時(shí)處理，及時(shí)匯報(bào)，作好巡查記錄，并將巡查記錄整理歸檔。
2.2 加強(qiáng)水法制建設(shè)，提高執(zhí)法能力
管理所積極配合縣水政監(jiān)察大隊(duì)對(duì)破壞水利工程設(shè)施的違法活動(dòng)進(jìn)行查處，加強(qiáng)和完善管理范圍內(nèi)水政執(zhí)法，加大對(duì)管理范圍內(nèi)違法活動(dòng)的懲罰力度，維護(hù)管理范圍內(nèi)的水利工程安全。為了做好應(yīng)急防滲工程前期工作，管理所職工對(duì)防洪工程上的違章種植進(jìn)行了徒步拉網(wǎng)式清查。查到違章種植農(nóng)作物立即記錄和上報(bào)，再由縣水務(wù)局水政監(jiān)察大隊(duì)進(jìn)行清理，在清理的同時(shí)，管理所還注重宣傳，利用張貼標(biāo)語和傳單向村民宣傳違章種植對(duì)堤防危害，號(hào)召大家保護(hù)堤防，并在醒目位置書寫永久性標(biāo)語，在人口流動(dòng)比較大的地方發(fā)放傳單，向群眾宣講水法知識(shí)。
2.3 調(diào)動(dòng)沿線干部群眾參與堤防協(xié)管
管理所認(rèn)識(shí)到要把堤防管理好，不僅要靠本單位的全體干職工的努力，更需要沿堤群眾的支持與幫助，所以一直以來管理所非常重視與沿堤群眾的溝通與交流，用實(shí)際行動(dòng)與沿線干部群眾建立互助互信關(guān)系，逐步形成了群眾參與的互通互助協(xié)管機(jī)制。例如涵閘在管理所專人負(fù)責(zé)的前提下，同時(shí)聘請(qǐng)專人管理，他們的主要職責(zé)是經(jīng)常對(duì)建筑物進(jìn)行檢查及定期對(duì)閘門、閘板進(jìn)行檢查，汛期每月不得少于一次，當(dāng)中如有損壞或漏水等現(xiàn)象應(yīng)及時(shí)報(bào)告給管理所，管理所再派專人進(jìn)行維修或者更換。
2.4 科學(xué)規(guī)劃，提高河道水土資源的利用效益
管理所響應(yīng)翁源縣委、縣政府《關(guān)于全面推進(jìn)造林綠化“一大四小”工程建設(shè)》的號(hào)召，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以創(chuàng)建生態(tài)文明、發(fā)展生態(tài)水利、創(chuàng)建綠色為主線，以實(shí)現(xiàn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展、水土資源可持續(xù)利用和生態(tài)環(huán)境可持續(xù)維護(hù)為目標(biāo)，利用距堤腳30m以內(nèi)的壓浸臺(tái)的土地，栽種觀賞性樹木、植物等。防護(hù)林的建設(shè)，充分緩解了水工建筑物的安全隱患，減少水土流失，減少風(fēng)浪對(duì)大堤的沖刷，減少土壤養(yǎng)分流失，改善土壤理化性質(zhì)，提高土壤肥力和微生物量，使土壤滲透性和抗蝕性能得到進(jìn)一步提高。
3 堤防管理工作存在的問題及建議
3.1 存在的問題
3.1.1 有些制度需要進(jìn)一步地完善
尤其是“管養(yǎng)分離”制度，由于管理單位本身的一些原因，如沒有固定的管養(yǎng)經(jīng)費(fèi)來源，所以在實(shí)際的操作中并沒有完全把工程的管理職能與養(yǎng)護(hù)職責(zé)分開，雖然請(qǐng)了專業(yè)的維修養(yǎng)護(hù)人員定期進(jìn)行養(yǎng)護(hù)，但并沒有成立一支專門的隊(duì)伍，也沒有和專業(yè)的維修養(yǎng)護(hù)公司結(jié)合起來，管理單位職工在日常的管理中同時(shí)扮演管理與養(yǎng)護(hù)兩個(gè)角色。
3.1.2 專業(yè)技術(shù)人員偏少
管理所專業(yè)技術(shù)人員缺編較多，尤其是工程管理和維修養(yǎng)護(hù)專業(yè)技術(shù)人員的更少，今后應(yīng)注重爭(zhēng)取政府支持，招收配備專業(yè)技術(shù)人員，使專業(yè)技術(shù)人員編制與其他崗位編制均衡合理。
3.1.3 維修養(yǎng)護(hù)經(jīng)費(fèi)方面
按水利部相關(guān)維養(yǎng)定額測(cè)算，防年均養(yǎng)護(hù)經(jīng)費(fèi)需用量為36.6萬元，但一直以來管理所都沒有固定的養(yǎng)護(hù)經(jīng)費(fèi)來源，2011年管理所按照水利部《中央財(cái)政補(bǔ)助中西部地區(qū)、貧困地區(qū)公益性水利工程維修養(yǎng)護(hù)經(jīng)費(fèi)使用管理暫行辦法實(shí)施細(xì)則》(水財(cái)務(wù)［2012］102號(hào))等有關(guān)要求，積極申報(bào)維修養(yǎng)護(hù)項(xiàng)目，共收到上級(jí)維養(yǎng)資金28.4萬元，其中省級(jí)以上補(bǔ)助資金10.4萬元，市縣維養(yǎng)資金18萬元。實(shí)際完成工程總投資28.4萬元，其中土方養(yǎng)護(hù)14.84萬元、堤防除草、綠化人工費(fèi)7.04萬元，涵閘維修1.5萬元，啟閉機(jī)維養(yǎng)2萬元，防汛物資補(bǔ)充、防汛倉(cāng)庫(kù)維修3.02萬元。這些維修養(yǎng)護(hù)經(jīng)費(fèi)都得到了充分、合理地使用，管理所的維修養(yǎng)護(hù)工程也得到了顯著的提高，但目前到位的養(yǎng)護(hù)資金與按照水利部相關(guān)規(guī)定測(cè)算所需的養(yǎng)護(hù)經(jīng)費(fèi)仍存有較大差距，經(jīng)費(fèi)的來源有待固定及經(jīng)費(fèi)的數(shù)額有待進(jìn)一步提高。
3.1.4 堤防管理信息化應(yīng)用不足，信息共享程度不夠
管理所現(xiàn)在還未真正地實(shí)現(xiàn)應(yīng)用計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)的功能對(duì)洪水風(fēng)險(xiǎn)管理、防汛抗旱決策進(jìn)行分析與決策。信息源開發(fā)和利用相對(duì)滯后，堤防管理信息系統(tǒng)的運(yùn)行設(shè)計(jì)除工情外其他很多信息，如地質(zhì)信息、水文氣象、地形地貌、植被信息、居民地分布等，這就涉及到與其他相關(guān)部門的信息共享對(duì)接，而現(xiàn)有系統(tǒng)在這方面則很少應(yīng)用，導(dǎo)致信息資源的浪費(fèi)，重復(fù)建設(shè)。
3.2 思考與建議
3.2.1 管理體制方面
建議管理所依據(jù)《國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)國(guó)務(wù)院體改辦關(guān)于水利工程管理體制改革實(shí)施意見的通知》，配合這次省市正在進(jìn)行的堤防管理調(diào)研，抓住機(jī)遇，認(rèn)真研究，爭(zhēng)取地方黨委、政府和有關(guān)部門的理解和支持，按要求準(zhǔn)確定性、合理定編，同時(shí)，加大內(nèi)部改革力度，大力推行競(jìng)爭(zhēng)上崗，堅(jiān)決減少冗員，并逐步實(shí)行管養(yǎng)分離的管理辦法，在此基礎(chǔ)上，要學(xué)習(xí)和借鑒周邊省市的做法，盡可能實(shí)行流域統(tǒng)一管理。
3.2.2 加強(qiáng)管理隊(duì)伍建設(shè)方面
建議管理所應(yīng)加強(qiáng)工程管理和維修養(yǎng)護(hù)人員的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和技術(shù)培訓(xùn)，造就一批具有創(chuàng)新意識(shí)、懂技術(shù)、會(huì)管理、善經(jīng)營(yíng)的復(fù)合型工程管理人員，建成一個(gè)具有較高素質(zhì)和技能的工程維修養(yǎng)護(hù)技術(shù)工人群體，提高管理隊(duì)伍整體素質(zhì)。
3.2.3 維修養(yǎng)護(hù)經(jīng)費(fèi)方面
建議管理所在以后的工作中切實(shí)加強(qiáng)堤防管理工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)省水利廳下發(fā)的相關(guān)文件，方案明確要求落實(shí)國(guó)有堤防管理單位體制改革，其中包括嚴(yán)格確保公益性工程管養(yǎng)經(jīng)費(fèi)落實(shí)到位。積極上報(bào)維修養(yǎng)護(hù)項(xiàng)目，努力爭(zhēng)取國(guó)家、省、市、縣的支持，落實(shí)工程維護(hù)運(yùn)行經(jīng)費(fèi)。
3.2.4 管理信息化系統(tǒng)決策方面
決策支持是構(gòu)筑在基礎(chǔ)信息和應(yīng)用分析之上的智能化系統(tǒng)，它的主要功能是對(duì)堤防工程日常的管理維護(hù)以及汛期防汛搶險(xiǎn)提供綜合信息，并為政府或其他相關(guān)部門提供各類公共信息?，F(xiàn)在管理局對(duì)水位等數(shù)據(jù)的收集、記錄等大部分都是采用手工記錄的方式，需要花費(fèi)大量的人力與物力，精度也有限，尤其在查詢的時(shí)候需要花很長(zhǎng)的時(shí)間，而且所記錄的數(shù)據(jù)太單一，不能很好地進(jìn)行數(shù)據(jù)分析與決策等，工作效率不高。
隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)與信息技術(shù)的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用也逐漸滲透到各個(gè)領(lǐng)域。建議管理局緊跟水利信息化建設(shè)的潮流，在洪水風(fēng)險(xiǎn)管理、防汛搶險(xiǎn)救災(zāi)、堤防日常管理及維護(hù)等方面充分利用計(jì)算機(jī)技術(shù)、地理信息技術(shù)，使堤防管理標(biāo)準(zhǔn)化、信息化，逐步提高管理水平。
4 結(jié)語
隨著我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，水利工程事業(yè)的建設(shè)也在不斷的推進(jìn)之中。作為水利事業(yè)的一部分，堤防工程對(duì)于保障人民的生命財(cái)產(chǎn)安全、提高人民的物質(zhì)生活水平都起到了重要的作用。因此，為了保障堤防工程運(yùn)行的管理工作，我們要進(jìn)一步完善各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真貫徹落實(shí)水行政單位相關(guān)文件，使堤防充分得到保護(hù)并發(fā)揮出堤防應(yīng)有的作用，從而保障人民的生命財(cái)產(chǎn)安全、提高人民的物質(zhì)生活水平。
參考文獻(xiàn)
【關(guān)鍵詞】調(diào)度自動(dòng)化系統(tǒng) 加強(qiáng)管理 思路方法
1.榆林地調(diào)簡(jiǎn)介
目前，榆林電網(wǎng)調(diào)度自動(dòng)化系統(tǒng)已基本實(shí)現(xiàn) “四遙”，即遙測(cè)、遙信、遙調(diào)、遙控。全區(qū)共接入廠站121個(gè)，通信通道基本實(shí)現(xiàn)2M數(shù)據(jù)網(wǎng)傳輸，建立了9個(gè)骨干節(jié)點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)化建設(shè)，緩解了榆林調(diào)度數(shù)據(jù)網(wǎng)的瓶頸問題。2011年我們又開始建設(shè)榆林集控中心，現(xiàn)在已接入20個(gè)無人值守變電站，2013年我們又將接入18個(gè)無人值守變電站，無人變電站的不斷發(fā)展和深化，必將促進(jìn)管理的進(jìn)一步提升。
調(diào)度主站系統(tǒng)是調(diào)度自動(dòng)化系統(tǒng)的核心部分，其功能特點(diǎn)將直接影響到整個(gè)調(diào)度自動(dòng)化系統(tǒng)的功能，榆林調(diào)度自動(dòng)化主站系統(tǒng)我們選用的南瑞科技的OPEN3000系統(tǒng)，其系統(tǒng)性能可靠、穩(wěn)定，容量充裕，系統(tǒng)功能滿足電網(wǎng)不斷發(fā)展的需求。在榆林如此好的一個(gè)系統(tǒng)平臺(tái)下，怎樣提高管理水平，則顯得至關(guān)重要。
2.自動(dòng)化與其他專業(yè)的維護(hù)分界點(diǎn)
為了進(jìn)一步提高自動(dòng)化管理水平，杜絕維護(hù)中可能出現(xiàn)的盲點(diǎn)問題。我們針對(duì)各專業(yè)的特性，劃分了自動(dòng)化與各專業(yè)的維護(hù)分界點(diǎn)，
2.1調(diào)度自動(dòng)化專業(yè)與通信專業(yè)的維護(hù)分界點(diǎn)
原則上按以下界面劃分：通過變電站控制室（通信機(jī)房）通信接口配線柜（提供ODF、DDF、VDF、以太網(wǎng)口等通信接口）連接的調(diào)度自動(dòng)化通道，分界點(diǎn)為通信接口配線架的出口側(cè)。
通信接口配線柜及其通信出口，由光纖班維護(hù)，通信接口配線架出口至調(diào)度自動(dòng)化設(shè)備的電纜、轉(zhuǎn)換設(shè)備等由調(diào)度自動(dòng)化部門維護(hù)。不經(jīng)過通信配線架，直接由通信設(shè)備連接至用戶設(shè)備的，分界點(diǎn)為通信設(shè)備出入口電纜（光纜）側(cè)（不含通信設(shè)備端子）。
具體如下：
（1）主站：以進(jìn)入自動(dòng)化班機(jī)房的配線架為分界點(diǎn)；進(jìn)入配線架由光纖班維護(hù)，出配線架到路由設(shè)備之間的連線由自動(dòng)化班維護(hù)，如果遇到在遠(yuǎn)動(dòng)機(jī)房做光纖和2M環(huán)回，由光纖班工作，遠(yuǎn)動(dòng)班配合完成。
（2）分站：2M維護(hù)分界點(diǎn)以通信配線架出線為維護(hù)分界點(diǎn)，2M傳輸線以及中間的轉(zhuǎn)接件由自動(dòng)化班維護(hù)；V.35維護(hù)分界點(diǎn)由公母頭的結(jié)合點(diǎn)為分界點(diǎn)，母頭到通信配線屏由光纖班維護(hù)，到路由器由自動(dòng)化班組維護(hù)；帶光板的路由器，以路由器光板為維護(hù)分界點(diǎn)，光板信號(hào)由光纖班負(fù)責(zé)測(cè)試；
2.2調(diào)度自動(dòng)化專業(yè)與二次專業(yè)的維護(hù)分界點(diǎn)
原則上按以下界面劃分：
（1）RTU系統(tǒng)：
A、遙測(cè)轉(zhuǎn)接屏與二次回路接口電纜，分界點(diǎn)為端子排。 端子排至遠(yuǎn)動(dòng)設(shè)備的電纜，由調(diào)度自動(dòng)化維護(hù)人員負(fù)責(zé)維護(hù)管理；
B、遙信信號(hào)：遙信轉(zhuǎn)接屏與以開關(guān)端子箱接線端子為界，端子排至遠(yuǎn)動(dòng)設(shè)備的電纜，電纜由調(diào)度自動(dòng)化維護(hù)人員負(fù)責(zé)維護(hù)管理；
C、保護(hù)信號(hào)，保護(hù)屏端子排到遙信轉(zhuǎn)接屏端子排電纜由調(diào)度自動(dòng)化維護(hù)人員負(fù)責(zé)維護(hù)管理；
（2）對(duì)于綜自單元，與保護(hù)專業(yè)的接口以保護(hù)裝置自動(dòng)化信號(hào)輸出端子為界；對(duì)于主變、110KV線路以通信管理機(jī)為維護(hù)分界點(diǎn)；對(duì)于公共管理機(jī)則以公共管理機(jī)的出口網(wǎng)線為維護(hù)分界點(diǎn)；
（3）電源：以站用交直流的空開為維護(hù)分界點(diǎn)，電力線纜和遠(yuǎn)動(dòng)專用UPS由自動(dòng)化班組維護(hù)，空開之內(nèi)的直流屏和直流電源由直流班維護(hù)；
（4）與智能測(cè)量表計(jì)的接口以測(cè)量表計(jì)的輸出接口端子串口485的端子排為界；
3.調(diào)度自動(dòng)化管理現(xiàn)狀及存在的問題
根據(jù)上述專業(yè)特性劃分之后，由于各專業(yè)歸屬的部門不同，部門之間的協(xié)調(diào)顯得尤為重要。如何使自動(dòng)化維護(hù)的各個(gè)環(huán)節(jié)暢通無阻，很好的銜接，使自動(dòng)化的維護(hù)管理更加規(guī)范合理，是我們必須理清一個(gè)問題。目前，我們雖然在內(nèi)部管理上下了很大功夫，建立健全了各項(xiàng)規(guī)章制度，編制了調(diào)度自動(dòng)化標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)指導(dǎo)書、接入廠站信息流程和自動(dòng)化應(yīng)急預(yù)案，但榆林調(diào)度自動(dòng)化管理上仍然存在著不少的問題，總結(jié)有以下幾點(diǎn)：
3.1調(diào)度自動(dòng)化專業(yè)技術(shù)維護(hù)人員缺乏
目前，自動(dòng)化按照主分站分為自動(dòng)化運(yùn)行班和自動(dòng)化檢修班，自動(dòng)化運(yùn)行班主要負(fù)責(zé)主站各個(gè)系統(tǒng)的維護(hù)，自動(dòng)化檢修則主要負(fù)責(zé)廠站端自動(dòng)化設(shè)備的維護(hù)。自動(dòng)化運(yùn)行班6人共維護(hù)主站5個(gè)大系統(tǒng)：能量管理系統(tǒng)（EMS）、高級(jí)應(yīng)用（PAS）、調(diào)度生產(chǎn)管理系統(tǒng)（OMS）、電能量系統(tǒng)（TMR）、調(diào)度員仿真培訓(xùn)系統(tǒng)（DTS），還有一個(gè)集控中心，5個(gè)縣級(jí)調(diào)度自動(dòng)化主站系統(tǒng)；自動(dòng)化檢修班8人負(fù)責(zé)廠站端設(shè)備的維護(hù)： 共維護(hù)68個(gè)公網(wǎng)變電站、47個(gè)電廠所有的遠(yuǎn)動(dòng)設(shè)備、電量集抄器和數(shù)據(jù)網(wǎng)設(shè)備，還有5個(gè)縣調(diào)近40個(gè)變電站的站端設(shè)備。如此大的維護(hù)量，卻面臨著專業(yè)技術(shù)人員的嚴(yán)重短缺，這就嚴(yán)重地影響了自動(dòng)化運(yùn)行設(shè)備的維護(hù)效果，系統(tǒng)運(yùn)行的實(shí)時(shí)性和可靠性達(dá)不到保障，維護(hù)周期延長(zhǎng)，大大影響了系統(tǒng)運(yùn)行效率，影響調(diào)度自動(dòng)化系統(tǒng)功能的正常發(fā)揮。
3.2生產(chǎn)職能部門缺乏通信自動(dòng)化專職管理人員
由于管理部門自動(dòng)化專業(yè)管理人員的缺乏，造成了調(diào)度通信自動(dòng)化的維護(hù)流程的不暢通，溝通的不及時(shí)，管理職能部門缺乏應(yīng)有的協(xié)調(diào)性，需要跨部門的工作因無人協(xié)調(diào)，導(dǎo)致工作各顧各，造成非常不好的后果。比如：計(jì)量電表的變比的修改，或者更換電表，不能及時(shí)的告知自動(dòng)化運(yùn)行人員在主站做及時(shí)的修改和設(shè)置，從而導(dǎo)致數(shù)據(jù)信息的異常；同時(shí)維護(hù)分界點(diǎn)執(zhí)行的力度不夠，職責(zé)的不明確，互相扯皮推諉，導(dǎo)致維護(hù)的不徹底，為日常維護(hù)留下了隱患。
3.3自動(dòng)化設(shè)備選型過于混亂，給運(yùn)維帶來不便
自動(dòng)化廠站端的設(shè)備選型過于百花齊放，給運(yùn)行維護(hù)帶來極大的不便；自動(dòng)化設(shè)備的訂貨與采購(gòu)，把關(guān)不嚴(yán)，導(dǎo)致設(shè)備的性能達(dá)不到要求；滿足不了自動(dòng)化系統(tǒng)運(yùn)行的基本要求，可靠性、穩(wěn)定性極差，數(shù)據(jù)異常、設(shè)備故障頻發(fā)。
4.解決辦法和思路
4.1加強(qiáng)技術(shù)培訓(xùn)，增加維護(hù)力量，提高專業(yè)人員技術(shù)素質(zhì)
加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)，增設(shè)運(yùn)行維護(hù)人員，自動(dòng)化運(yùn)行班增至10人，自動(dòng)化檢修班增至12人，對(duì)于縣調(diào)則成立專門的運(yùn)維班進(jìn)行縣調(diào)的統(tǒng)一管理與維護(hù)，或在自動(dòng)化檢修和運(yùn)行中按比例增設(shè)。以確保調(diào)度自動(dòng)化系統(tǒng)維護(hù)力量，使設(shè)備的維護(hù)及時(shí)準(zhǔn)確到位，保障調(diào)度自動(dòng)化信息的可靠性、及時(shí)性和準(zhǔn)確性。
4.2健全管理制度，強(qiáng)化管理流程，保障自動(dòng)化設(shè)備正常運(yùn)行
調(diào)度自動(dòng)化系統(tǒng)投入運(yùn)行十幾年以來，生產(chǎn)職能部門沒有專門的通信自動(dòng)化專職管理人員，導(dǎo)致維護(hù)管理制度不完善，流程不暢通，缺乏至上而下有力的指導(dǎo)、監(jiān)管與考核，一人說了算，缺乏硬性的考核標(biāo)準(zhǔn)，是造成自動(dòng)化管理難以提升的一個(gè)核心問題。只有管理健全，人員保證，才能確保自動(dòng)化系統(tǒng)運(yùn)行維護(hù)的及時(shí)性，保障調(diào)度自動(dòng)化系統(tǒng)安全、穩(wěn)定運(yùn)行。
4.3慎重設(shè)備選型，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，完善調(diào)度自動(dòng)化體系建設(shè)
新建的變電站，應(yīng)按高標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)，達(dá)到無人值班條件，站端的綜合自動(dòng)化系統(tǒng)在選型上，要著重考慮運(yùn)行成熟的產(chǎn)品，要選擇性價(jià)比較高，誠(chéng)信度較高的廠家，杜絕產(chǎn)品的百花齊放，從而降低維護(hù)壓力。同時(shí)要要嚴(yán)格按照數(shù)據(jù)網(wǎng)的規(guī)劃設(shè)計(jì)，合理分配地址，接入廠站，使數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)更加優(yōu)化，體系更加完善，制度更加健全。
綜上所述，榆林調(diào)度自動(dòng)化系統(tǒng)投入運(yùn)行以后，一直存在著重使用、輕管理的現(xiàn)象。調(diào)整結(jié)構(gòu)，適度監(jiān)管，合理分配，保障調(diào)度自動(dòng)化系統(tǒng)的連續(xù)、安全、穩(wěn)定運(yùn)行，實(shí)現(xiàn)設(shè)備使用和管理并重，只有這樣才能使調(diào)度自動(dòng)化管理有計(jì)劃、有步驟上臺(tái)階，才能使自動(dòng)化設(shè)備在良好有序的管理中體系中發(fā)揮其不可替代的作用，以滿足榆林電網(wǎng)的科學(xué)發(fā)展的需要。
參考文獻(xiàn)：
[1]《調(diào)度自動(dòng)化管理信息系統(tǒng)的研究與實(shí)現(xiàn)》，作者：魏學(xué)忠
摘 要：文章以S大學(xué)圖書館為例，列舉了令人擔(dān)憂的古籍保護(hù)現(xiàn)狀和在古籍整理及保護(hù)過程中存在的諸多問題和困難。通過數(shù)據(jù)調(diào)查，說明了圖書館古籍管理人才缺乏等問題的普遍性和廣泛性。針對(duì)這些實(shí)際的問題和困難，從改變觀念、宣傳形象、培養(yǎng)人才、古籍?dāng)?shù)字化和規(guī)章制度、人性化管理等多方面提出了相應(yīng)的解決措施和對(duì)策。
中圖分類號(hào)：G250 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-1588（2014）01-0059-03
作者簡(jiǎn)介：王陽(yáng)（1968-），沈陽(yáng)大學(xué)圖書館館員；金英姬（1972-），沈陽(yáng)大學(xué)圖書館副研究館員。
古籍是寶貴的物質(zhì)和精神財(cái)富，蘊(yùn)含著各個(gè)時(shí)期中華民族優(yōu)秀文化價(jià)值觀念，凝聚著先進(jìn)文明的智慧成果，體現(xiàn)了神州大地充沛的文化創(chuàng)造力，為華夏文明的薪火傳承發(fā)揮著重要的作用。對(duì)于這些歷史財(cái)富的整理和保護(hù)，作為炎黃子孫我們責(zé)無旁貸。
S大學(xué)圖書館從2010年開始利用近兩年的時(shí)間對(duì)館藏古籍（1912年之前）進(jìn)行了徹底清查和整理。這次古籍整理工作在遼寧省圖書館的大力支持和古籍專家親自指導(dǎo)下，對(duì)館藏古籍進(jìn)行了逐一清點(diǎn)和分編，并建立了S大學(xué)圖書館館藏古籍?dāng)?shù)據(jù)庫(kù)。這次整理出的多部善本古籍入選遼寧省第二批珍貴古籍名錄，并參加了國(guó)家圖書館、國(guó)家古籍保護(hù)中心、遼寧省文化廳共同主辦的“遼寧省古籍保護(hù)成果展”和“遼寧省珍貴古籍特展”。
作為這次古籍整理工作的主要負(fù)責(zé)人和參與者，筆者親歷了這次漫長(zhǎng)的工程。見證了這次古籍整理所取得的豐碩成果，同時(shí)也深刻感受到了古籍保護(hù)工作存在的問題，在輝煌的工作業(yè)績(jī)后面有很多隱憂。這些問題并非是該圖書館的個(gè)例，它帶有普遍性和代表性，或多或少地存在于其他各圖書館的古籍整理和保護(hù)過程中。現(xiàn)將這些問題總結(jié)歸納。
1 古籍保護(hù)現(xiàn)狀堪憂
S大學(xué)是多所院校合并而成的地方性綜合大學(xué)，因院校合并造成圖書館館舍分散多處辦公。12，000余冊(cè)古籍由于幾次搬遷，造成大部分古籍卷冊(cè)混亂。因疏于管理所有古籍曾被堆放在廢棄衛(wèi)生間，致使古籍遭受水蝕、鼠咬、蟲蛀等滅頂之災(zāi)，破損嚴(yán)重。最后一次合校后才被轉(zhuǎn)放于館舍底層的倉(cāng)庫(kù)內(nèi)，隨意地碼放在密集架上，至此這些備受摧殘的古籍已經(jīng)是面目全非了。這些林林總總的歷史原因也造成了古籍保護(hù)意識(shí)的淡漠和古籍管理的混亂，以至于至今沒有留下任何可以利用的原始記錄資料。S大學(xué)圖書館的古籍整理工作就是在這種狀況下展開的，面對(duì)這些幾乎破亂不堪的古籍書卷，整理和保護(hù)工作的難度可想而知。
2 編制少，人員配備不足
對(duì)眾多雜亂無章、破損嚴(yán)重的古籍進(jìn)行清查和整理無疑是一項(xiàng)艱巨而長(zhǎng)期的任務(wù)，繁重復(fù)雜的工作需要人員的充分保障。因?yàn)檫@不止是復(fù)雜的腦力勞動(dòng)，而且也是繁重的體力勞動(dòng)，沒有充分的人員保障是很難想象的。由于編制設(shè)置的問題，這次古籍整理工作只配備了三位女性館員。人員數(shù)量的不足和結(jié)構(gòu)的不合理給這次古籍整理工作增加了很多意想不到的困難和障礙。
3 古籍保護(hù)專業(yè)人才缺乏
3.1 具有古籍整理專業(yè)知識(shí)的人員少
S大學(xué)圖書館對(duì)這次古籍整理配有三位館員，其中只有一人系統(tǒng)學(xué)習(xí)過古籍整理編目知識(shí)，其他兩人均為普通館員，缺乏相應(yīng)的古籍整理專業(yè)知識(shí)，也沒有經(jīng)過相關(guān)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。工作中完全處于邊學(xué)邊做、逐漸摸索的初級(jí)階段，這對(duì)古籍清查整理的進(jìn)度和準(zhǔn)確度都產(chǎn)生了很大的影響。這種局面就是從事古籍整理的人員少，能夠獨(dú)當(dāng)一面的業(yè)務(wù)骨干就更少。
3.2 缺乏古籍版本鑒定專家
在古籍清查和整理過程中如何在第一時(shí)間對(duì)古籍進(jìn)行正確的定位，也就是給古籍一個(gè)明確的版本鑒定，是一個(gè)首要的問題。古籍版本的鑒定是古籍清查和整理的前提和必要條件，沒有這個(gè)關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，古籍的清查和整理就無從談起。這是古籍與普通圖書一個(gè)重要的區(qū)別之處，在版本的定位上古籍有著比普通圖書更加嚴(yán)格的要求。古籍版本的鑒定需要豐富的古籍專業(yè)知識(shí)和版本學(xué)的知識(shí)鋪墊，是一個(gè)理論和實(shí)踐結(jié)合相當(dāng)強(qiáng)的高專業(yè)性工作。由于缺乏古籍版本鑒定的專家型人才，讓這次古籍清查和整理工作幾乎寸步難行。
3.3 沒有專業(yè)古籍修復(fù)人員
古籍經(jīng)過漫長(zhǎng)的歷史發(fā)展，年代久遠(yuǎn)、輾轉(zhuǎn)流傳，風(fēng)化、蟲蛀、霉變等各種自然侵蝕不可避免。再加上S大學(xué)圖書館的特殊情況，古籍破損的情況就更加嚴(yán)重。如何挽救這些珍貴的歷史文獻(xiàn)，怎樣讓它們盡最大限度地恢復(fù)原貌是當(dāng)務(wù)之急。專業(yè)的古籍修復(fù)人員是不可或缺的，沒有這些專業(yè)人士的妙手回春，這些古籍恐怕就會(huì)永遠(yuǎn)變成歷史的“故紙堆”了。由于這些能讓沉睡的古籍重見天日的古籍修復(fù)人員的缺失，使得古籍整理工作舉步維艱。
3.4 復(fù)合型人才嚴(yán)重不足
古籍整理和保護(hù)不僅需要古籍專業(yè)技術(shù)人員，在現(xiàn)代化、數(shù)字化圖書館的大環(huán)境下，歷史的發(fā)展要求古籍管理保護(hù)人員必須是多學(xué)科、全能型的復(fù)合人才。不僅要具有精專的古籍管理保護(hù)專業(yè)知識(shí)，還要有具備版本學(xué)、古典文學(xué)、藝術(shù)鑒賞、繪畫等多學(xué)科多門類的相關(guān)知識(shí)。同時(shí)在古籍?dāng)?shù)字化過程中，還要求從業(yè)人員具有攝影、光電和計(jì)算機(jī)及互聯(lián)網(wǎng)等專業(yè)技能。單一的、片面的知識(shí)很難適應(yīng)現(xiàn)代圖書館古籍整理和保護(hù)工作的要求，無法完成古籍?dāng)?shù)字化等時(shí)代重任。這種全能型復(fù)合型人才是珍貴的人力資源，他們是古籍整理和保護(hù)工作順利進(jìn)行的強(qiáng)有力的保障。僅舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，全國(guó)古籍普查平臺(tái)的數(shù)據(jù)錄入，就要求有深厚的古籍專業(yè)知識(shí)和相當(dāng)熟練的計(jì)算機(jī)操作知識(shí)，這個(gè)平臺(tái)數(shù)據(jù)要求的復(fù)雜性和專業(yè)性不是普通圖書館圖書集成系統(tǒng)能比擬的，也不是普通工作人員能勝任的。由于這種復(fù)合型人才的嚴(yán)重不足，讓這次古籍清查和整理工作走了很多彎路，經(jīng)歷了很多波折和困難，留下了很多值得深思的失誤和教訓(xùn)。
古籍保護(hù)專業(yè)人才缺乏的現(xiàn)象引起了筆者的關(guān)注，無獨(dú)有偶，筆者隨機(jī)調(diào)查了一些高校及公共圖書館古籍管理主要人員狀況（見表1），結(jié)果也不容樂觀。通過這個(gè)簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的調(diào)查，能夠直接反映出目前古籍保護(hù)人才缺乏的問題絕不是S大學(xué)圖書館所獨(dú)有，它具有廣泛性和普遍性，是一個(gè)不容忽視的問題。
4 學(xué)校重視程度不夠，資金投入?yún)T乏
由于多校合并，各項(xiàng)事務(wù)紛繁復(fù)雜，學(xué)校無暇顧及圖書館的古籍整理和保護(hù)工作。沒有學(xué)校的足夠重視、沒有相應(yīng)的資金投入、沒有各方面的大力支持，圖書館的古籍清查和整理工作困難程度也就不言而喻了。沒有恒溫恒濕的專門古籍庫(kù)房、沒有配套的防火防盜設(shè)施、沒有防蟲的樟木書架……甚至古籍函套的制作經(jīng)費(fèi)申請(qǐng)了兩年至今還是石沉大海、杳無音信。清查整理完成的古籍只能存放在普通閱覽室內(nèi)，這些珍貴的古籍善本上面也只能蓋上一頁(yè)薄薄的報(bào)紙用來遮光擋塵……
5 古籍封閉式管理，利用程度低
大學(xué)圖書館都存在這樣一個(gè)共同的問題，限于人力、館舍條件等原因，對(duì)收藏的古籍圖書只注意保護(hù)，不注重流通，把古籍當(dāng)做一批古董收藏起來。這樣做的直接后果就是古籍藏與用的直接脫節(jié)，珍貴典籍長(zhǎng)期被鎖在庫(kù)中，只供參觀，這顯然違背了“藏以致用"的原則。
6 古籍保護(hù)從業(yè)人員勞動(dòng)保護(hù)措施不健全
在歷經(jīng)成百上千年漫長(zhǎng)的流傳過程中，有相當(dāng)一部分古籍已風(fēng)化、霉變、磨損、鼠咬、蟲蛀，每頁(yè)紙張中沾滿了紙屑、灰塵、螨蟲以及各種看不見的微生物。而一本古籍想要給它一個(gè)準(zhǔn)確的定位，往往需要長(zhǎng)時(shí)間、細(xì)致地翻閱，在這個(gè)過程中難免會(huì)給從業(yè)者自身的健康帶來不良的影響。同時(shí)，庫(kù)房空氣中也漂浮著各種有害的細(xì)小微粒，這些PM值很小的浮塵，久而久之將對(duì)工作人員的身體造成潛在的損害。在昏暗陰冷的庫(kù)房中，工作人員僅憑普通口罩和手套抵御著來自空中和書籍的立體健康威脅，這就是古籍整理的工作環(huán)境。兩年多的古籍清查整理工作，工作人員都不同程度地患有皮膚過敏和鼻炎等呼吸系統(tǒng)疾病。
針對(duì)這些暴露出的問題和不足，有必要采取相應(yīng)的措施和對(duì)策，從易到難、由近及遠(yuǎn)逐步規(guī)范古籍管理和保護(hù)工作，把這項(xiàng)造福子孫的事也做得盡善盡美，筆者建議應(yīng)從以下幾點(diǎn)著手。
第一，在觀念上增強(qiáng)古籍保護(hù)意識(shí)，徹底改變古籍保護(hù)現(xiàn)狀。S大學(xué)圖書館古籍保護(hù)嚴(yán)峻的現(xiàn)狀，應(yīng)該讓人們警醒。祖先留給我們的珍貴典籍，不容我們這樣怠慢和忽視。在內(nèi)心觀念上一定要增強(qiáng)古籍保護(hù)意識(shí)，在實(shí)際工作中徹底改變古籍保護(hù)現(xiàn)狀。盡最大努力保護(hù)好這些珍貴歷史遺存，使其能發(fā)揮古籍文獻(xiàn)的現(xiàn)實(shí)作用。
第二，加大宣傳力度，引起主管部門足夠重視，爭(zhēng)取相應(yīng)的資金投入。主管部門對(duì)古籍整理和保護(hù)重視程度不夠，一是因?yàn)閷W(xué)校合并諸事繁雜，二是因?yàn)閷I(yè)原因?qū)偶Ｗo(hù)工作缺少相應(yīng)的了解。對(duì)此，圖書館可以加大古籍整理和保護(hù)的宣傳力度，通過展覽、網(wǎng)絡(luò)等各種方式宣傳古籍保護(hù)的現(xiàn)狀和重要性。以此來引起主管部門的關(guān)注和重視，感受到古籍保護(hù)工作的緊迫性和必要性，進(jìn)而爭(zhēng)取一定的資金投入，促進(jìn)古籍整理和保護(hù)工作的進(jìn)一步開展。S大學(xué)圖書館館藏善本古籍被列入遼寧省珍貴古籍名錄，國(guó)家級(jí)珍貴古籍名錄申報(bào)工作也正在進(jìn)行中。圖書館抓住這個(gè)有利契機(jī)，通過門戶網(wǎng)站、校園網(wǎng)、圖書館館報(bào)和視頻專題片直至參加“遼寧省古籍保護(hù)成果展”和“遼寧省珍貴古籍特展”等一系列活動(dòng)，成功地宣傳了自己，對(duì)提高古籍保護(hù)工作的重要地位收到了良好的效果。
第三，設(shè)置專職古籍保護(hù)部門，完善人員配備，加強(qiáng)人才引進(jìn)和專業(yè)培訓(xùn)。圖書館在編制上應(yīng)該向古籍保護(hù)工作進(jìn)行傾斜，設(shè)置獨(dú)立的古籍整理和保護(hù)部門，配備專職的古籍整理和保護(hù)工作人員，完善人員配比和人員結(jié)構(gòu)。在制度上實(shí)行主管館領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制，保證古籍整理和保護(hù)工作的質(zhì)量。在人才方面，要向?qū)W校爭(zhēng)取將古籍保護(hù)人才列入學(xué)校人才引進(jìn)計(jì)劃，享受人才引進(jìn)的各種優(yōu)惠政策，努力引進(jìn)古籍整理和保護(hù)的專家。同時(shí)通過各種方式和渠道加強(qiáng)在職古籍管理人員的專業(yè)培訓(xùn)，逐步提高現(xiàn)有工作人員的古籍工作水平?？梢圆扇≌?qǐng)進(jìn)來、走出去的辦法，請(qǐng)專家學(xué)者來館進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的指導(dǎo)，通過傳、幫、帶來促進(jìn)本館館員工作能力的提高。同時(shí)，利用國(guó)家和省市古籍保護(hù)部門舉辦的各種培訓(xùn)班和研討會(huì)，讓本館的古籍管理人員走出去。通過學(xué)習(xí)和交流，廣泛接觸業(yè)界同仁，交流工作體會(huì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，這種直接的面對(duì)面學(xué)習(xí)會(huì)起到事半功倍的效果。S大學(xué)圖書館邀請(qǐng)了遼寧省圖書館的古籍鑒定專家協(xié)助本館的古籍整理工作，在古籍版本鑒定和甄別方面起到了關(guān)鍵的作用。
第四，加強(qiáng)古籍?dāng)?shù)字化，推進(jìn)古籍流通。改變圖書館古籍重保護(hù)輕流通的現(xiàn)狀，解決古籍藏與用的矛盾，促進(jìn)古籍的流通與利用是一個(gè)系統(tǒng)工程。這個(gè)系統(tǒng)工程的核心就是古籍的數(shù)字化，通過計(jì)算機(jī)將珍貴古籍轉(zhuǎn)換成電子數(shù)據(jù)，由互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行輻射和延伸，從而實(shí)現(xiàn)古籍的再生和利用。這是古籍保護(hù)的發(fā)展方向，是真正實(shí)現(xiàn)文化傳承的歷史必然。
第五，完善規(guī)章制度，人性化管理。沒有規(guī)矩難成方圓，完善的規(guī)章制度是圖書館古籍整理和保護(hù)的前提和保障。在嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度的同時(shí)，也要注重人性化管理，古籍保護(hù)也要強(qiáng)調(diào)以人為本。加強(qiáng)古籍整理過程中的勞動(dòng)保護(hù)措施，減少古籍工作對(duì)館員的身體傷害。從身心上多關(guān)心，在制度上多傾斜。內(nèi)心的溫暖會(huì)迸發(fā)出無窮的動(dòng)力，這種無窮的動(dòng)力是古籍保護(hù)工作不斷前進(jìn)的源泉。
參考文獻(xiàn)：
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