發(fā)布時(shí)間：2022-02-25 03:11:47
序言：寫(xiě)作是分享個(gè)人見(jiàn)解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的美術(shù)二年級(jí)下教學(xué)樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
本校共有二年級(jí)學(xué)生三百六十人左右, 分為六個(gè)班。 二年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，能通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ)，對(duì)美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。根據(jù)上學(xué)年級(jí)執(zhí)教時(shí)對(duì)他們的了解, 優(yōu)秀生
約占5%，差生約占3%，其余學(xué)生均為一般水平。因此, 教師要充分認(rèn)識(shí)到教授本冊(cè)教材所面臨的困難性和重要性。
雖然二年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有了一年美術(shù)學(xué)習(xí)生活的經(jīng)驗(yàn)，但老師并不能因此對(duì)他們的日常常規(guī)及學(xué)習(xí)有所疏忽，在美術(shù)課上出現(xiàn)的常規(guī)問(wèn)題仍然有：
1、帶學(xué)具仍然是老師最為頭痛的一件事。
2、鉛筆屑、顏料等不能及時(shí)清理以致影響衛(wèi)生情況，對(duì)于這些常規(guī)性問(wèn)題，作為教師，盡量多提醒他們，慢慢帶領(lǐng)他們走上正軌。
(二) 教材情況分析：
二、教學(xué)總體目標(biāo)：
從學(xué)生身邊環(huán)境熟悉的事物中發(fā)現(xiàn)美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感，通過(guò)觀察、記憶、想象表現(xiàn)生活中有特色的環(huán)境，體驗(yàn)生活的情趣，提高繪畫(huà)表現(xiàn)技能，學(xué)會(huì)裝飾，美化生活，提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力和設(shè)計(jì)、想象、創(chuàng)造的能力。
要求：實(shí)際是基礎(chǔ)，想象是延伸，教師要用正確、健康的審美觀來(lái)引導(dǎo)和影響學(xué)生，培養(yǎng)文明、樸素的觀念，讓學(xué)生沿著一個(gè)健康、文明的審美軌道創(chuàng)新、開(kāi)拓，從中體驗(yàn)生活的樂(lè)趣。
教學(xué)內(nèi)容主要涉及四大領(lǐng)域：造型·表現(xiàn)領(lǐng)域，設(shè)計(jì)·應(yīng)用領(lǐng)域，欣賞·評(píng)述領(lǐng)域，綜合·探索領(lǐng)域。四類中仍以“造型·表現(xiàn)領(lǐng)域”為主要教學(xué)內(nèi)容，約占總教學(xué)
量的三分之二。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
通過(guò)美術(shù)教學(xué), 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新與實(shí)踐能力, 培養(yǎng)健康的體魄和健康的心理, 健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式, 從小培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和人文素養(yǎng), 為適應(yīng)終身學(xué)習(xí)與發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力，陶冶學(xué)生情操, 發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力。 造型·表現(xiàn)課：通過(guò)畫(huà)、剪、撕、貼等方式, 讓學(xué)生嘗試用不同的工具和材料, 通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法大膽、自由地把所感所想的事物表現(xiàn)出來(lái), 體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。
設(shè)計(jì)·應(yīng)用課：通過(guò)嘗試各種不同工具, 用身邊容易找到的各種媒材, 通過(guò)想想.、看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的組合和裝飾, 體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂(lè)趣。
欣賞·評(píng)述課：通過(guò)觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色, 用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)大膽的表現(xiàn)自己的感受, 并從中得到美的享受。
綜合·探索課：采用造型游戲的方式進(jìn)行無(wú)主題或有主題的想象、 創(chuàng)作、表演和展示。
四、教學(xué)措施：
課堂上努力給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松開(kāi)闊的空間, 鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的意見(jiàn), 改變課程評(píng)價(jià)過(guò)于強(qiáng)調(diào)甄別與選擇的功能, 推行發(fā)展性評(píng)價(jià), 倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與, 積極探究, 保護(hù)和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。課堂教學(xué)中注意挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn), 尊重學(xué)生的自尊心, 讓學(xué)生在教師的關(guān)愛(ài)中學(xué)習(xí), 在玩中學(xué), 促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展。
（一）、教師方面：
做學(xué)生發(fā)展的組織者、促進(jìn)者，充分尊重學(xué)生的主體地位，放手讓學(xué)生去實(shí)踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)自己的想象展示作品。
（1）、 做好課前準(zhǔn)備，精心制作教具。
（2）、 運(yùn)用各種教學(xué)手段，學(xué)生更多的創(chuàng)造空間，鼓勵(lì)學(xué)生的探索精神與大膽創(chuàng)造，在情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生繪畫(huà)興趣。
（3）、 在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動(dòng)方式布局上，注意開(kāi)放性和立體性，真正做到以人為本。
（4）、靈活改進(jìn)示范過(guò)程的傳授方式，活躍課堂氣氛。
（5）、教學(xué)內(nèi)容的選擇要少而精，并注意學(xué)科之間的聯(lián)系。（6）、拓展教學(xué)思路，因材施教，因地制宜，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。
（二）、學(xué)生方面：
充分利用身邊的各種材料及所學(xué)知識(shí) ，動(dòng)腦筋制做作品，學(xué)會(huì)合作，并妥善保存自己的設(shè)計(jì)作品。積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。五、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及其它方面：
作為美術(shù)教師，應(yīng)利用業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)對(duì)專業(yè)的學(xué)習(xí)和研究，
關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù)；課堂教學(xué)；有效模式
【分類號(hào)】G623.75
新課程標(biāo)準(zhǔn)中將美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)分為創(chuàng)作和欣賞兩類，又將創(chuàng)作活動(dòng)再具體分為“造型?表現(xiàn)”和“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”兩個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域?！霸煨?表現(xiàn)”是美術(shù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，其活動(dòng)方式更強(qiáng)調(diào)自由表現(xiàn)，大膽創(chuàng)造，外化自己的情感和認(rèn)識(shí)。因此在研究過(guò)程中認(rèn)為：
一、應(yīng)多措并舉，做好課前準(zhǔn)備。
“造型?表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域在整個(gè)小學(xué)美術(shù)教學(xué)內(nèi)容中占得比例相對(duì)來(lái)說(shuō)是較大的，面對(duì)以多種形式呈現(xiàn)的具體學(xué)習(xí)內(nèi)容所需的工具也是種類繁多的。例如：在前半期的研究《留住秋天》一課中，學(xué)生就需要準(zhǔn)備各種顏色、各種形狀的樹(shù)葉，卡紙、雙面膠、剪刀、彩筆等；在后半期的研究《美麗的昆蟲(chóng)》一課中，學(xué)生則需要準(zhǔn)備畫(huà)紙、油畫(huà)棒、鉛筆、橡皮等?？梢哉f(shuō)，美術(shù)課的工具和材料是上好美術(shù)課的前提。如果學(xué)生不帶齊工具和材料的話，上課時(shí)不是走來(lái)走去借材料，就是無(wú)所事事，這樣一來(lái)就導(dǎo)致了課堂紀(jì)律的混亂，會(huì)使課堂效率大打折扣。因此，學(xué)生備齊上課所需的工具和材料，是 “造型?表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域有效教學(xué)實(shí)施的保證。
二、應(yīng)圍繞課堂教學(xué)七環(huán)節(jié)，因材施教。
在研究中，我將“造型?表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)劃分了七個(gè)環(huán)節(jié)：激趣導(dǎo)入―學(xué)習(xí)新知―鞏固新知―學(xué)生創(chuàng)作―展示評(píng)價(jià)―拓展延伸―板書(shū)設(shè)計(jì)。圍繞這六個(gè)環(huán)節(jié)根據(jù)學(xué)生實(shí)際的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律、現(xiàn)有的認(rèn)知水平、興趣愛(ài)好等具體情況，因材進(jìn)行施教，可以實(shí)現(xiàn)“造型?表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的有效教學(xué)。
1、激趣導(dǎo)入環(huán)節(jié)，由于二年級(jí)學(xué)生已逐漸能客觀的、實(shí)事求是地認(rèn)識(shí)周圍事物，并能憑記憶表達(dá)自己的感受，還能加以想象。他們對(duì)生活中的小動(dòng)物比較感興趣，身邊的花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)總能吸引他們的眼球，并具有基礎(chǔ)的構(gòu)圖能力和運(yùn)用色彩的能力。所以，在《美麗的昆蟲(chóng)》一課中，教學(xué)一開(kāi)始，利用配樂(lè)課件展示學(xué)生熟悉的昆蟲(chóng)造型，在視聽(tīng)共享中，把學(xué)生帶入與昆蟲(chóng)有關(guān)的世界中，讓學(xué)生看昆蟲(chóng)的樣子、聽(tīng)老師介紹昆蟲(chóng)的知識(shí)，順利的為后面設(shè)計(jì)觀察分析做好了鋪墊，并引出本課課題。
2、學(xué)習(xí)新知環(huán)節(jié)，這一階段是整個(gè)教學(xué)中的關(guān)鍵，有效的程度將直接影響后邊的環(huán)節(jié)，因此，一定要結(jié)合每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)經(jīng)歷、知識(shí)層面、生活環(huán)境、觀察力與認(rèn)識(shí)層面的不同來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。
例如：同樣是“造型?表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，對(duì)于二、三年級(jí)學(xué)生所采用的方法就不能一概而論，因?yàn)榧词故窍嗖钜粋€(gè)年級(jí)，學(xué)生的認(rèn)知水平就會(huì)有很打的差異。在二年級(jí)《美麗的昆蟲(chóng)》學(xué)習(xí)新知階段的教學(xué)中，首先利用多媒體配樂(lè)演示各種漂亮的昆蟲(chóng)圖片，使學(xué)生在視覺(jué)美，聽(tīng)覺(jué)美的印象中和老師共同觀察、討論昆蟲(chóng)的外形和特點(diǎn)，再運(yùn)用“順口溜”、“考考你”，等小游戲來(lái)加深對(duì)新知的理解和記憶。運(yùn)用這種老師層層深入引導(dǎo)的方法，適合二年級(jí)的學(xué)生身心特點(diǎn)。但用在三年級(jí)學(xué)生中似乎就有點(diǎn)簡(jiǎn)單了，在《留住秋天》的教學(xué)中，在學(xué)習(xí)葉貼畫(huà)的制作方法時(shí)，我不做簡(jiǎn)單的直接示范，而是先利用ppt讓學(xué)生欣賞各種兒童葉貼畫(huà)作品，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望。再通過(guò)實(shí)物展示臺(tái)引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)老師在演示過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤做法，請(qǐng)學(xué)生糾正，并利用適合三年級(jí)兒童審美能力和理解能力的ppt課件適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生歸納正確的方法，以發(fā)揮學(xué)生自主探究的能力。
3、鞏固新知環(huán)節(jié)。這是檢驗(yàn)新知的理解、消化、掌握情況的過(guò)程，設(shè)計(jì)的形式首先要迎合學(xué)生的年齡、認(rèn)知特點(diǎn)。否則很可能會(huì)出現(xiàn)“吃不飽、吃不了”的現(xiàn)象。其次要新穎才能吸引學(xué)生的眼球、激發(fā)學(xué)生的興趣。最后要少而精，設(shè)計(jì)的鞏固活動(dòng)不能重多輕質(zhì)量，要有針對(duì)性的O計(jì)活動(dòng)，這樣即給學(xué)生創(chuàng)作留下了充足的時(shí)間，又能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，從而使這一環(huán)節(jié)事半功倍。
4、學(xué)生創(chuàng)作環(huán)節(jié)。在學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)作之前，應(yīng)使學(xué)生明確創(chuàng)作要求，從而做到心中有數(shù)、胸有成竹。老師在確定創(chuàng)作要求時(shí)，應(yīng)以絕大部分學(xué)生的能力來(lái)確定創(chuàng)作內(nèi)容的難易程度，同時(shí)還要照顧到學(xué)困生，切不能使這部分學(xué)生有“望而生畏”的感覺(jué)，否則對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是一種放棄。
5、展示評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，當(dāng)學(xué)生完成創(chuàng)作時(shí)，應(yīng)采用合適的方式展示學(xué)生作品，激發(fā)學(xué)生的自信心。評(píng)價(jià)是可以采用學(xué)生自評(píng)，互評(píng)與教師簡(jiǎn)評(píng)的方法進(jìn)行評(píng)價(jià)，從而讓學(xué)生參與到教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生自信心，體驗(yàn)成功的喜悅。老師的評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)為主，對(duì)待創(chuàng)作中仍然有問(wèn)題的學(xué)生應(yīng)委婉糾正。讓全體學(xué)生都成為“學(xué)習(xí)的主人”。
6、拓展延伸環(huán)節(jié)，科學(xué)精練的結(jié)束語(yǔ)能起到“課雖盡，但趣無(wú)窮”的效果。這一環(huán)節(jié)，既加深了對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程的印象和體驗(yàn)，同時(shí)又對(duì)這節(jié)課進(jìn)行了總結(jié)和延伸。
7、板書(shū)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)。板書(shū)是無(wú)聲的語(yǔ)言，是整堂課內(nèi)容的縮影，達(dá)到啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的思維，幫助學(xué)生記憶、分析、消化、鞏固所學(xué)知識(shí)的作用。同時(shí)，板書(shū)應(yīng)力求精而美。在《留住秋天》中，我設(shè)計(jì)的板書(shū)左側(cè)以精煉的范圖和文字為主，范圖部分直觀展示了所學(xué)內(nèi)容，文字部分用精煉的詞語(yǔ)總結(jié)知識(shí)要點(diǎn)，同時(shí)對(duì)二年級(jí)學(xué)生的詞語(yǔ)積累也能起到雁過(guò)留痕的作用。右側(cè)以學(xué)生的作品展示為主，配以老師繪畫(huà)的簡(jiǎn)單場(chǎng)景，待學(xué)生作品完成后合成一幅美麗的花草昆蟲(chóng)圖，不僅能使學(xué)生看到自己和同學(xué)的學(xué)習(xí)成果從而互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，還能體現(xiàn)集體的力量 同樣可以創(chuàng)造美，更為學(xué)生今后學(xué)場(chǎng)景的繪畫(huà)做以鋪墊。
三、做好作品收集整理，使課堂教學(xué)事半功倍。
學(xué)生的作品走出課堂，利用多種形式的活動(dòng)和有意義的競(jìng)賽對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行較大范圍的展示和宣傳，不僅能提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和自信心，同時(shí)將優(yōu)秀的作品進(jìn)行收集還能以備各種展示和競(jìng)賽活動(dòng)得需要，以免搞活動(dòng)需要學(xué)生作品時(shí)才急急忙忙、東拼西湊，從而降低了質(zhì)量。
經(jīng)過(guò)大量的實(shí)踐和總結(jié)，初步探索出了一套小學(xué)美術(shù)學(xué)科“造型?表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域課堂教學(xué)的有效模式，在學(xué)校一至六年級(jí)進(jìn)行了推廣和運(yùn)用，結(jié)果證明是行之有效的。
全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)素質(zhì)教學(xué)的目標(biāo)，深化教育教學(xué)改革，認(rèn)真貫徹落實(shí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，牢固確立培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為根本的素質(zhì)教育觀念，引導(dǎo)全組教師把新的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為。
二、教學(xué)工作
1、有計(jì)劃、有目的的組織好每大周一次的教研活動(dòng)，明確音樂(lè)、體育、美術(shù)教育改革方向，提高對(duì)音樂(lè)、體育、美術(shù)教育規(guī)律的認(rèn)識(shí)。
2、督促檢查全組教師提前備好一周的教學(xué)課程，寫(xiě)好教案，統(tǒng)一本學(xué)科進(jìn)度。
3、開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，提升自我綜合素養(yǎng)。認(rèn)真研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》，組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程教學(xué)要點(diǎn)，深刻理教材，做好測(cè)試工作，并進(jìn)行質(zhì)量分析。
（一） 體育工作方面
1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，結(jié)合我校的學(xué)生及場(chǎng)地器材的實(shí)際情況，做好教材、進(jìn)度的統(tǒng)一，教學(xué)目標(biāo)明確、安全措施落實(shí)，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出。
2、落實(shí)課堂常規(guī)，牢牢樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想，以人為本，重視學(xué)生的主體地位。
3、上課前充分準(zhǔn)備好場(chǎng)地器材、布置合理整齊衛(wèi)生良好的教學(xué)環(huán)境。加強(qiáng)安全教育，防止傷害事故發(fā)生。
4、利用課外體育活動(dòng)課，積極組織好學(xué)生的課外體育活動(dòng)。
5、抓好課間操的做操質(zhì)量，做操時(shí)要求動(dòng)作整齊到位，班主任、檢查評(píng)分員、體育教師到崗盡責(zé)。
（二）藝術(shù)工作方面
1、組建課外藝術(shù)小組活動(dòng)，培養(yǎng)藝術(shù)特長(zhǎng)生。
2、籌備添置藝術(shù)教室設(shè)備，爭(zhēng)取音樂(lè)課、美術(shù)課以及舞蹈隊(duì)、美術(shù)小組的活動(dòng)能用上專門(mén)教室。
三、場(chǎng)地器材管理
1、協(xié)調(diào)好器材的使用、保管。
2、每位教師在上課前后登記好體育器材原有數(shù)量和現(xiàn)有數(shù)量，違章?lián)p壞物品要按有關(guān)賠償制度賠償。
3、要充分合理使用體育場(chǎng)、館及各類體育器材的使用，物品使用結(jié)束后要?dú)w還原處。
四、 主要工作安排
九月
1、制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、 教研工作計(jì)劃 全組教師
2、《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試工作安排 曹繼鋒
十月
1、校秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)籌備 曹繼鋒
2、美術(shù)研討課 劉漢軍
十一月
1、校高二年級(jí)男子籃球運(yùn)動(dòng)會(huì)籌備 昌倫雄
2、體育研討課 汪中義
十二月
1、體育研討課 李中元
2、音樂(lè)研討課 顧文慧
元月
1、撰寫(xiě)學(xué)期教研工作總結(jié)； 全組教師
2、撰寫(xiě)論文，選拔優(yōu)秀論文參加上級(jí)各類評(píng)比；
3、教學(xué)反思 曹繼鋒
競(jìng)賽活動(dòng)安排
1、10月上旬廣播操比賽
2、10月中旬教工籃球比賽
3、10月中旬校秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)
4、10月下旬市中學(xué)生田徑比賽
5、10月下旬高二年級(jí)男子籃球比賽
6、11月上旬高一年級(jí)拔河比賽
7、11月中旬高一女子跳繩比賽
首先美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)不要完全拘泥于傳統(tǒng)的課堂繪畫(huà)和手工制作，它可以根據(jù)學(xué)生的興趣“走出去”―――到田野，到操場(chǎng)，到一切可以近距離欣賞美，體驗(yàn)美的地方；在那里孩子們可以親自捕捉美景，就在這“看一看，摸一摸，聞一聞”里將美麗的景色攝入眼中，記在腦海里，成為深刻的創(chuàng)作素材。如一年級(jí)《走近大自然》一課，帶孩子們到校園沙坑，利用準(zhǔn)備好的小工具，尋找小素材（小鏟子、小水桶、彩筆、小石頭、干草等），興奮地創(chuàng)作出一個(gè)個(gè)極具新意的沙雕藝術(shù)作品。又或者課前借來(lái)體育器材，宣布“目標(biāo)足球場(chǎng)”，兩人一組拼拼擺擺，孩子盡情地造型，直呼時(shí)間過(guò)得太快！
美術(shù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)要真正地“放得開(kāi)”，可以坐在教室里畫(huà)，趴在草地上畫(huà)，蹲下在地板上畫(huà)，如《影子的游戲》一課，稍稍欣賞講解后就分發(fā)粉筆趕赴活動(dòng)場(chǎng)，兩三人一組合作畫(huà)，畫(huà)老師，畫(huà)同學(xué)，畫(huà)小樹(shù)，畫(huà)房屋等等，如此的“瘋野”不但得到了孩子的認(rèn)可，而且取得了良好的教學(xué)效果。通過(guò)一次次描畫(huà)練習(xí)，孩子掌握了美術(shù)技法，提高了學(xué)習(xí)興趣。這也就對(duì)我的良好個(gè)性的“瘋野”課堂提出了更高的要求?！秾ふ颐赖淖阚E》一課，學(xué)生們帶著準(zhǔn)備好的相機(jī)，到校園中捕捉美景，分成幾組，選派一名組長(zhǎng)帶領(lǐng)活動(dòng)，期間我只做觀察和點(diǎn)撥，20分鐘后返回教室展示評(píng)點(diǎn)作品，一張張攝影作品，讓我驚喜不已：有涌動(dòng)的水柱，有萌發(fā)的嫩芽，還有燦爛的笑容，有干枯小草，還有參天大樹(shù)……如此敏銳的觀察和表現(xiàn)力，相信只靠欣賞和繪畫(huà)是無(wú)法淋漓盡致展現(xiàn)的。
我覺(jué)得要保證學(xué)生的“放”，就要求老師在內(nèi)容取舍中也要“放得開(kāi)些”，有些老師總說(shuō)受到這樣那樣材料的限制，外在的制約，我覺(jué)得這一切還是要求老師首先要做“有心人”，讓我們的眼睛睜得大點(diǎn)，自己的身段放得低點(diǎn)，才能和孩子們產(chǎn)生真正的心靈交流和共鳴。
臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。這句話也同樣適用于優(yōu)質(zhì)的個(gè)性教學(xué)，考慮到如今是快節(jié)奏的社會(huì)，很多家長(zhǎng)反感花費(fèi)時(shí)間為孩子尋找和儲(chǔ)備美術(shù)課程材料，購(gòu)買(mǎi)的素材過(guò)于單一，不利于學(xué)生的作品創(chuàng)作。所以課前資料整理、材料收集都是要下一番工夫的，自從教了美術(shù)學(xué)科，家里的廢品根本不用賣，像舊掛歷、紙箱、飲料瓶、竹簽、吸管等定期會(huì)被我打包帶到學(xué)校，不光如此，學(xué)校里的紙箱、泡沫、包裝紙也會(huì)被我收集起來(lái)，更有甚者我會(huì)向超市尋找紙漿雞蛋盒，向制衣店討要碎布頭。每每看到身邊人不屑的眼神，聽(tīng)到嘲諷的話語(yǔ)，我也有過(guò)退縮的想法，但想到學(xué)生們奇特創(chuàng)意的美妙作品，我愿意做“瘋野”的美術(shù)教師。六年級(jí)《服裝的設(shè)計(jì)》一課，每組提供5～6張報(bào)紙，其他裝飾材料各組自備。學(xué)生們跟我好好地“瘋狂”了一把。什么鋼鐵戰(zhàn)士戰(zhàn)衣，什么時(shí)尚少女美裙，還有僧人僧袍，化裝舞會(huì)的紳士等等各具特色。另外我還尋了些碎布頭，一組發(fā)放一些，學(xué)生帶給我的是驚喜不斷哦！課后我將作品集中裝裱在展廊上，同學(xué)們得到前所未有的滿足和自信，我趁熱打鐵，繼續(xù)“瘋”一回，來(lái)個(gè)服裝模特表演！從選模特，設(shè)計(jì)服裝，到定版制衣，孩子們做得熱火朝天，無(wú)論是表演者還是創(chuàng)作者都體驗(yàn)到了前所未有的自豪。
美術(shù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)還要考慮與其他學(xué)科的融合。欣賞和創(chuàng)作作品時(shí)，播放一段優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)能夠更好地調(diào)動(dòng)情緒，理解作品。如一曲《放輕松》可以拉近距離，調(diào)動(dòng)情緒，適合活動(dòng)前播放；《水果王》的旋律可以激發(fā)靈感適合創(chuàng)作時(shí)播放。同樣，幾個(gè)優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作，或許也能激發(fā)孩子的創(chuàng)作靈感。二年級(jí)《美麗的孔雀》一課，除了欣賞美麗的舞蹈視頻，還可以讓孩子跟隨表演，模仿孔雀梳理羽毛、高傲走路的樣子，從而促進(jìn)學(xué)生抓住孔雀的姿態(tài)特點(diǎn)更好地呈現(xiàn)作品?！隘傄啊迸擅佬g(shù)課堂還有一個(gè)重要的組件―――教具，瞧我自制的《多功能劇場(chǎng)》，它既是指偶劇場(chǎng)、手偶劇場(chǎng)，又是皮影劇場(chǎng)，還可以做提線偶劇場(chǎng)，在很多課程和教學(xué)中都可以做展示表演使用，比如一年級(jí)《各種各樣的魚(yú)》一課，將制作的小魚(yú)作品添加一個(gè)小竹簽或者長(zhǎng)吸管，講一個(gè)發(fā)生在海里魚(yú)兒的故事，孩子們看到自己的作品成了主角，學(xué)習(xí)興趣提高了，更是自信滿滿。二年級(jí)《指偶劇場(chǎng)》一課，除了教給孩子制作簡(jiǎn)易劇場(chǎng)合作表演，還可以將我的大型劇場(chǎng)提供給“專業(yè)演員”表演使用。四年級(jí)《卡通畫(huà)》《主題與背景》，五年級(jí)《舞臺(tái)背景》，六年級(jí)《會(huì)動(dòng)的剪影》……小演員們斗志高昂，爭(zhēng)相表現(xiàn)，演出氣氛相當(dāng)活躍。
“瘋野”的美術(shù)課堂讓我體驗(yàn)了“主持人”“魔術(shù)師”的角色，在教學(xué)中更充分地展現(xiàn)出自身的活力，使我的課堂富有創(chuàng)意和生機(jī)，它使學(xué)生更快地進(jìn)入角色，全身投入，從而體會(huì)到學(xué)習(xí)美術(shù)帶來(lái)的不一樣的快樂(lè)。我的“瘋野”美術(shù)課堂讓美術(shù)課成為我和學(xué)生精彩的藝術(shù)大舞臺(tái)。因?yàn)橛辛四?，我的教師生活更加豐富多彩，因?yàn)橛辛四悖液蛯W(xué)生在開(kāi)心快樂(lè)中盡情享受生活中的美，今后希望“瘋野”美術(shù)課堂繼續(xù)陪伴我和學(xué)生們一起快樂(lè)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)快樂(lè)！
四年級(jí)美術(shù)教師工作總結(jié)范文一
歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過(guò)去了。在這一個(gè)學(xué)期中，根據(jù)我校的實(shí)際需要，我擔(dān)任了二年級(jí)一班的語(yǔ)文、勞動(dòng)以及二年級(jí)一班和二年級(jí)二班的美術(shù)等課。我對(duì)一個(gè)學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來(lái)我都積極學(xué)習(xí)。本學(xué)期，結(jié)合國(guó)培所學(xué)，確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念。”力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
二、 任勞任怨，完成學(xué)校其他工作
本學(xué)期我校開(kāi)展了一系列的比較大型的文藝表演活動(dòng)，“英語(yǔ)周活動(dòng)”，大型“英語(yǔ)劇”表演，“小學(xué)部師生手工制作發(fā)明展覽”等等;同時(shí)還有許多的宣傳海報(bào)、展覽櫥窗、各科的課件制作等任務(wù)。其中不僅涉及到很多的美術(shù)宣傳工作，有的更是需要我們?nèi)谭e極參與創(chuàng)作作品。對(duì)于學(xué)校布置下來(lái)的每一項(xiàng)任務(wù)，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。
反思本學(xué)年來(lái)的工作，在喜看成績(jī)的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：
1、對(duì)于美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)行反思;
2、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，本來(lái)想在美術(shù)選修課開(kāi)設(shè)“兒童水墨畫(huà)”興趣小組，但由于種種原因也沒(méi)能實(shí)現(xiàn)，今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn)，為開(kāi)創(chuàng)石巖公學(xué)美術(shù)教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。
四年級(jí)美術(shù)教師工作總結(jié)范文二
轉(zhuǎn)眼間，又要放寒假了，回顧這個(gè)學(xué)期所從事的美術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。我所享有的收獲我會(huì)用于下個(gè)學(xué)期的工作中，我所碰到的問(wèn)題我要認(rèn)真思考想辦法解決。在此我總結(jié)如下，以便擇優(yōu)汰劣，取長(zhǎng)補(bǔ)短以待來(lái)年教學(xué)水平更上層樓。
一、 教學(xué)計(jì)劃貫徹情況
學(xué)期初，和科組教師一起，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃和教導(dǎo)處工作計(jì)劃，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合科組工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，按照《小學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱》的要求，本期新課開(kāi)始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)。
二、 教學(xué)情況：
1、按照學(xué)校工作管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫(xiě)好教案，努力上好每一節(jié)課。上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫(xiě)好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時(shí)還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來(lái)，為我所用。
2、利用學(xué)科特點(diǎn)，和自身?xiàng)l件，組織部分學(xué)生參加美術(shù)興趣小組?；顒?dòng)的成果的喜人。本年級(jí)不少的學(xué)生繪畫(huà)功底大大提高。
3、本人一直兢兢業(yè)業(yè)，敬崗愛(ài)崗，把滿腔熱情傾注在三尺講臺(tái)上，主動(dòng)向?qū)W校請(qǐng)纓加壓增負(fù)，多年來(lái)一直是學(xué)校工作量最繁重的同志之一，但從不講價(jià)錢(qián)，任勞任怨，扎扎實(shí)實(shí)地做好本行工作。組織觀念強(qiáng)，能遵紀(jì)守法，堅(jiān)守工作崗位，一學(xué)期來(lái)從來(lái)未曠工、遲到、早退現(xiàn)象，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，每次都認(rèn)真參加學(xué)校的例會(huì)學(xué)習(xí)。
4、在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢，有重點(diǎn)有難點(diǎn)，注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整，教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點(diǎn)，充分發(fā)揚(yáng)我國(guó)民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。美術(shù)教學(xué)中體現(xiàn)時(shí)代精神，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。充分利用當(dāng)?shù)氐拿佬g(shù)資源，豐富美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容。美術(shù)教學(xué)中
注意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，注意循序漸進(jìn)和趣昧性。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，教學(xué)內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學(xué)生生活的實(shí)際。通過(guò)美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛(ài)好;學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生情趣、初步的審美能力和良好的品德情操;提高學(xué)生的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。
4、在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽(tīng)課，評(píng)課，參加教研組教研活動(dòng)外，我還注意到要自學(xué)。從思想上，利用行評(píng)機(jī)會(huì)端正自己;從行動(dòng)上參加繼續(xù)教育學(xué)知識(shí)，學(xué)電腦技術(shù)，學(xué)教學(xué)技能等;在生活上注意形象，為人師表。作為教師教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外，我也積極參加學(xué)校組織其它活動(dòng)如：政治理論學(xué)習(xí)，運(yùn)動(dòng)會(huì)工作等等。
三、 經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)
1.教師要認(rèn)真貫徹本教學(xué)大綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和
雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過(guò)程中，加強(qiáng)思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué) 情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。
2.要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動(dòng) 活潑 地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。
3.教師應(yīng)加強(qiáng)示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及放映幻燈、影片、錄像片等教 學(xué)手 段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。
4.要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)。
5.學(xué)業(yè)考核以平時(shí)成績(jī)?yōu)橹?，考核可采取多種方式。
6、對(duì)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要 盡可能做到態(tài)度習(xí)慣養(yǎng)成和知識(shí)能力發(fā)展并重，并鼓勵(lì)大膽創(chuàng)進(jìn)和個(gè)性發(fā)揮，即著眼于實(shí)際成 績(jī)，更注重未來(lái)發(fā)展。
四年級(jí)美術(shù)教師工作總結(jié)范文三
回顧這個(gè)學(xué)期所從事的美術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。我所享有的收獲我會(huì)用于下個(gè)學(xué)期的工作中，我所碰到的問(wèn)題我要認(rèn)真思考想辦法解決。在此我總結(jié)如下，以便擇優(yōu)汰劣，取長(zhǎng)補(bǔ)短以待來(lái)年教學(xué)水平更上層樓。
一、 教學(xué)計(jì)劃貫徹情況
學(xué)期初，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃和教導(dǎo)處工作計(jì)劃，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合科組工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，按照《小學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱》的要求，本期新課開(kāi)始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。
二、 教學(xué)情況：
1、按照學(xué)校工作管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫(xiě)好教案，努力上好每一節(jié)課。上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫(xiě)好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時(shí)還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來(lái)，為我所用。
2、利用學(xué)科特點(diǎn)，和自身?xiàng)l件，組織部分學(xué)生參加美術(shù)興趣小組?；顒?dòng)的成果的喜人。本年級(jí)不少的學(xué)生繪畫(huà)功底大大提高。
3、本人一直兢兢業(yè)業(yè)，敬崗愛(ài)崗，把滿腔熱情傾注在三尺講臺(tái)上，主動(dòng)向?qū)W校請(qǐng)纓加壓增負(fù)，多年來(lái)一直是學(xué)校工作量最繁重的同志之一，但從不講價(jià)錢(qián)，任勞任怨， 扎扎實(shí)實(shí)地做好本行工作。組織觀念強(qiáng)，能遵紀(jì)守法，堅(jiān)守工作崗位，一學(xué)期來(lái)從來(lái)未曠工、遲到、早退現(xiàn)象，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，每次都認(rèn)真參加學(xué)校的例會(huì)學(xué)習(xí)。
4、在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢，有重點(diǎn)有難點(diǎn)，注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整，教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點(diǎn)，充分發(fā)揚(yáng)我國(guó)民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。
美術(shù)教學(xué)中體現(xiàn)時(shí)代精神，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。充分利用當(dāng)?shù)氐拿佬g(shù)資源，豐富美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容。美術(shù)教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，注意循序漸進(jìn)和趣昧性。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，教學(xué)內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學(xué)生生活的實(shí)際。通過(guò)美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛(ài)好;學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操;提高學(xué)生的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。
5、在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽(tīng)課，評(píng)課，參加教研組教研活動(dòng)外，我還注意到要自學(xué)。從思想上，利用行評(píng)機(jī)會(huì)端正自己;從行動(dòng)上參加繼續(xù)教育學(xué)知識(shí)，學(xué)電腦技術(shù)，學(xué)教學(xué)技能等;在生活上注意形象，為人師表。作為教師教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外，我也積極參加學(xué)校組織其它活動(dòng)如：政治理論學(xué)習(xí)，運(yùn)動(dòng)會(huì)工作等等。
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（一）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣
興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。
（二）使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)
在美術(shù)教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能，結(jié)合過(guò)程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
【中圖分類號(hào)】 G623.75 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A
【文章編號(hào)】 1004―0463（2015）19―0115―01
如果在美術(shù)教學(xué)中引入音樂(lè) ，不但會(huì)使學(xué)生的想象力得到最廣的延伸 ，而且還能營(yíng)造出優(yōu)美、和諧、輕松的課堂氛圍。因此，針對(duì)小學(xué)生的年齡特征，在美術(shù)教學(xué)中適當(dāng)?shù)匾胍魳?lè)，能達(dá)到事半功倍的教育效果。
一、將兒歌引入美術(shù)課堂中
兒歌是以低年級(jí)兒童為主要接收對(duì)象而創(chuàng)作的具有民歌風(fēng)味的簡(jiǎn)短詩(shī)歌，在古代亦被稱為童謠、孺子謠或小兒語(yǔ)等。兒歌因其主要的接收對(duì)象是低年級(jí)兒童，因此內(nèi)容上淺顯易懂，章節(jié)上短小精悍，結(jié)構(gòu)上單一，語(yǔ)言上活潑生動(dòng)，且節(jié)奏感強(qiáng)。由于兒歌的這些特點(diǎn)使得低年級(jí)兒童更容易接受和理解兒歌所要表達(dá)的情感，因此有助于對(duì)兒童感官能力的培養(yǎng)。
小學(xué)一、二年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)、思維活躍，對(duì)周圍的各種聲音、畫(huà)面非常感興趣，這一點(diǎn)在小學(xué)美術(shù)課堂上表現(xiàn)得尤為突出：每當(dāng)他們看到五彩繽紛的畫(huà)面就會(huì)異常興奮，嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停，整個(gè)課堂喧鬧無(wú)比，一時(shí)之間難以安靜，教師很難控制。這時(shí)如果教師強(qiáng)行壓制，就會(huì)使課堂氣氛緊張、機(jī)械、呆板。但若選擇一些與所畫(huà)內(nèi)容有關(guān)的兒歌，讓學(xué)生唱一唱，效果則會(huì)完全不同。
比如，在上“可愛(ài)的青蛙”這一課時(shí)，教師可先讓學(xué)生唱兒歌：“小青蛙，闊嘴巴，大眼睛，穿綠襖，叫起來(lái)，呱呱呱，好像吹起大喇叭?！比缓笤俪鍪痉懂?huà)讓學(xué)生觀察，這樣在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生一個(gè)個(gè)會(huì)勁頭十足，全身心地投入到作畫(huà)中。豐富的想象躍然紙上，一幅幅生動(dòng)有趣的“青蛙圖”會(huì)脫穎而出，學(xué)生們高興地將其稱之為“歌曲中跳出的小青蛙”。
另外，兒歌不僅能加深學(xué)生對(duì)某一事物的影響，而且還能促使學(xué)生對(duì)某一事物展開(kāi)聯(lián)想。生活在城市的孩子，大多遠(yuǎn)離農(nóng)村，對(duì)豬、雞、鴨、馬、驢等動(dòng)物很少見(jiàn)，所有對(duì)這些動(dòng)物的印象大多都來(lái)自于畫(huà)冊(cè)。在這種情況之下，讓學(xué)生畫(huà)這些動(dòng)物，就有很大的難度，但是引入兒歌，會(huì)讓學(xué)生對(duì)某一動(dòng)物的特征有所了解，進(jìn)而發(fā)揮想象，畫(huà)出常人無(wú)法畫(huà)出的作品。如果引入兒歌：“小豬吃的飽飽，閉著眼睛睡覺(jué)，大耳朵在扇扇，小尾巴在搖搖，呼嚕嚕，呼嚕?！边@組歌詞把小豬的特征已大概描述出來(lái)，這樣學(xué)生就可以達(dá)到聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)之間的轉(zhuǎn)換，可謂一舉兩得。因此，在一二年級(jí)的美術(shù)課教學(xué)中適當(dāng)?shù)匾胍魳?lè)，動(dòng)中有靜，靜中有動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟蒙教學(xué)，可以起到開(kāi)發(fā)、刺激學(xué)生智力的作用。
二、將戲曲引入美術(shù)課堂中
戲曲藝術(shù)本身就是語(yǔ)言、音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈等各種藝術(shù)形式的綜合體。在手工課上，教師可將一些制做好的年譜帶到課堂上，任學(xué)生參觀、揣摩，然后讓學(xué)生自己仿制，獨(dú)立完成。另一方面，也可用戲曲的語(yǔ)言來(lái)幫助學(xué)生理解人物的造像。
比如，在教學(xué)生“制作京劇臉譜”時(shí)，在學(xué)生制作的過(guò)程中播放京劇的某些片段，讓學(xué)生了解生、旦、凈、衛(wèi)、丑等不同角色的特點(diǎn)，不直觀的教學(xué)更能發(fā)揮學(xué)生的想象力?；蛟趯W(xué)生涂色的過(guò)程中放入音樂(lè)：“藍(lán)臉的多爾礅盜玉馬，紅臉的關(guān)公戰(zhàn)長(zhǎng)沙，黃臉的典韋，白臉的曹操，黑臉的張飛叫喳喳……”通過(guò)這段詞，讓學(xué)生將多爾礅、關(guān)公、典韋、曹操、張飛等人的性格用不同的顏色表達(dá)出來(lái)，激發(fā)學(xué)生的求異思維?？梢?jiàn)，戲曲的語(yǔ)言也會(huì)刺激學(xué)生的感官思維，讓學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀，繪出迥異的作品。
三、將中國(guó)古典音樂(lè)引入到美術(shù)課堂中
中國(guó)古典音樂(lè)，內(nèi)容上大多以高山、流水、絲竹、冬雪為題材，曲調(diào)抑揚(yáng)頓挫，委婉纏綿。曲終有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)，對(duì)鑒賞和研習(xí)國(guó)畫(huà)有很好的輔助作用。小學(xué)五六年級(jí)的學(xué)生隨著知識(shí)水平的提高和思維能力的提升，已開(kāi)始研習(xí)中國(guó)畫(huà)和書(shū)法。因此，在國(guó)畫(huà)課堂中引入中國(guó)古典音樂(lè)效果會(huì)非常好。
“集體大課”是統(tǒng)整項(xiàng)目課程實(shí)施的第一課，年級(jí)全體學(xué)生共同參加，主要從宏觀層面對(duì)課程主題的知識(shí)層面進(jìn)行較為系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。負(fù)責(zé)各小主題的教師團(tuán)隊(duì)在大課中向全體學(xué)生介紹本主題的內(nèi)容，其主要目標(biāo)是激活學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，便于以學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行精確分組，為后面的課程學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)?！胺纸M教學(xué)”是統(tǒng)整項(xiàng)目課程的核心部分，學(xué)生根據(jù)大課的學(xué)習(xí)，選擇自己最感興趣的“小主題”進(jìn)行學(xué)習(xí)，新的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)是以共同選擇的“小主題”重組而成，進(jìn)行“走班學(xué)習(xí)”。分組教學(xué)需要3～4周時(shí)間進(jìn)行，其核心任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)?！胺挚平虒W(xué)”主要是基于學(xué)科和多學(xué)科協(xié)同的學(xué)習(xí)。分科教學(xué)比較松散自由，是學(xué)科教師在分組教學(xué)過(guò)程中去發(fā)現(xiàn)學(xué)科元素，并有效與學(xué)科教材或者學(xué)科閱讀資料統(tǒng)整，以學(xué)科的視角進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。接下來(lái)，我結(jié)合二年級(jí)的具體案例“美麗中國(guó)”，談?wù)勅N教學(xué)形態(tài)在具體的課程實(shí)施中是如何操作的。
集體大課。二年級(jí)教師團(tuán)隊(duì)在項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的組織下，以團(tuán)隊(duì)的力量對(duì)“美麗中國(guó)”課程進(jìn)行設(shè)計(jì)。在團(tuán)隊(duì)商討下，課程分為五大主題：美食與風(fēng)俗、建筑與景觀、地理與自然、工藝與創(chuàng)造、民族與服飾，整個(gè)課程以中國(guó)文化的視角切入課程，然后以科學(xué)、文學(xué)等方式去理解各大主題，學(xué)生通過(guò)多樣化的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。在集體大課中，老師們巧妙地以“徐霞客游記”的方式，帶著二年級(jí)的孩子們?nèi)チ私饷利愔袊?guó)課程中各學(xué)習(xí)板塊的內(nèi)容。每一個(gè)主題由兩名學(xué)科教師組成。在具體的教學(xué)中，各板塊的教師對(duì)本主題進(jìn)行精心的逆向設(shè)計(jì)，采取多樣化的教與學(xué)的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生對(duì)本主題的課程內(nèi)容有整體認(rèn)知。集體大課學(xué)習(xí)完后，學(xué)生根據(jù)自己的需求選擇自己感興趣的主題進(jìn)行學(xué)習(xí)。
分組教學(xué)。分組教學(xué)的主題是孩子們自己選擇的，所以在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中孩子們會(huì)保持高度的熱情，愿意學(xué)習(xí)。因此，分組教學(xué)的設(shè)計(jì)主要從課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)活動(dòng)、學(xué)科統(tǒng)整三個(gè)視角進(jìn)行設(shè)計(jì)。比如，“地理與自然組”的課程內(nèi)容主要從自然和地理兩個(gè)視角切入，然后以STEAM理念，從S（科學(xué)）、T（技術(shù)）、E（工程）、A（藝術(shù)）、M（數(shù)學(xué)）五個(gè)視角去進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)并組織學(xué)習(xí)活動(dòng)，在學(xué)科統(tǒng)整設(shè)計(jì)里重點(diǎn)以語(yǔ)文、科學(xué)、數(shù)學(xué)、美術(shù)和音樂(lè)五個(gè)學(xué)科進(jìn)行。
